самообследование 2018-19

ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО
БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
КАШАРСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
2018-2019 учебный год

Самоанализ деятельности образовательного учреждения
Структура
I. Общие сведения об ОУ.
II. Условия функционирования ОУ
2.1. Данные о контингенте обучающихся;
2.2.Информация о реализация права обучающихся на получение образования;
2.3.Режим работы ОУ.
III. Содержание образовательного процесса
3.1.Учебный план ОУ;
3.2.Сведения об учебных программах, используемых ОУ;
3.3.Формы освоения обучающимися образовательных программ;
3.4.Информация о профильной направленности обучения в соответствии с
реализуемыми программами;
3.5.Сведения о реализации инновационных программ и технологий;
3.6.Информация о дополнительных образовательных услугах;
3.7.Воспитательная работа в ОУ.
IV. Условия обеспечения образовательного процесса
4.1. Кадровый потенциал ОУ;
4.2. Система педагогического менеджмента (система управления);
4.3. Информационно-технологическое обеспечение;
4.4. Материально-техническая база ОУ;
4.5. Медико-социальные условия пребывания учащихся в ОУ.
V. Сведения об уровне подготовки выпускников ОУ
5.1.Результаты итоговой аттестации выпускников 9, 11, (12) классов;
5.2.Итоги участия обучающихся в олимпиадах;
5.3.Информация о поступлении выпускников ОУ в учреждения профессионального
образования.

Общие сведения об ОУ.

Полное наименование образовательного учреждения
в соответствии с Уставом:
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кашарская средняя
общеобразовательная школа.
1.2. Юридический адрес: 346200 Ростовская область, Кашарский район, сл. Кашары, ул. Ленина,
62
Фактический адрес: 346200 Ростовская область, Кашарский район, сл. Кашары, ул. Ленина, 62
1.3. Телефон 8(86318) 21-1-88, 21-2-06, 22-4-96. факс 8(86318) 21-1-88,
1.4.
сайт www.kashskol@mail.ru
1.5. Устав: принят общим собранием трудового коллектива муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
Кашарской средней общеобразовательной школы
14.05.2013 г., утвержден Постановлением Администрации Кашарского района Ростовской
области от 03.06.2013г. №441
1.6. Учредитель: муниципальное образование «Кашарский район», полномочия Учредителя
выполняет Кашарский отдел образования Администрации Кашарского района Ростовской области
в соответствии с Положением, утвержденным Постановлением главы Администрации Кашарского
района Ростовской области от 07.11.2007 г. № 679. Адрес Кашарского отдела образования : 346200
Ростовская область, Кашарский район, сл.Кашары, ул.Ленина,58
1.7. Организационно — правовая форма в соответствии с Уставом: муниципальное бюджетное
образовательное учреждение .
1.8. Свидетельство о постановке на учет юридических лица в налоговом органе:серия 61 №
002769032 от 27.11.2002 г. выдано Межрайонной ИМНС РФ №3 по Ростовской области,
территориальный участок 6115 по Кашарскому району , ИНН 6115003697;
1.9. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:
-серия 61003457042 от 10.11.2002 г.выдано Межрайонной ИМНС РФ №3 по Ростовской области,
территориальный участок 6115 по Кашарскому району ; ОГРН 1026101110419
- серия 61 №006768306 от 19.12.2011 г. выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой
службы №3 по Ростовской области; ОГРН 1026101110419
-серия 61 №007407725 от 14 .09.2011 г. выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой
службы №3 по Ростовской области ;ОГРН 1026101110419
1.10.Свидетельство о праве на имущество:
- Главное здание школы
- свидетельство: серия 61 -АЗ №244505 от 29.01.2013г.выдано
Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по
Ростовской области;
- учебное здание - свидетельство: серия 61 — АЖ № 705617 от 21.05.2012 г. выдано Управлением
Федеральной
службы государственной регистрации, кадастра и картографии по
Ростовской области;
-здание начальной школы - свидетельство: серия 61- АЖ №705616 от 21.05.2012 г. выдано
Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по
Ростовской области .
1.11. Свидетельство о праве на земельный участок: серия 61-АЖ №704418 от 20.04.2012г. выдано
Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и
картографии
по
Ростовской области;
-Свидетельство о праве на земельный участок по адресу:пер. Стадионный. 2 «А»:серия 61 -АЖ №
705618 от 21.05.2012 г.
1.12. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: от «12» августа 2013г., № 3599.
серия 61Л01 , номер бланка 0000831, выдана
Региональной службой по надзору и контролю в
сфере образования Ростовской области .
1.13.Свидетельство о государственной аккредитации: от «26»февраля 2013 г.,№2073, серия 61А01,
номер бланка 0000132, выдано
Региональной службой по надзору и контролю в сфере
образования Ростовской области.
1.1.

Локальные акты:
Положение о внутришкольном контроле.
Положение о внутреннем мониторинге.
Положение о методическом объединении учителей -предметников и педагогических
работников.
4. Положение о правилах внутреннего трудового распорядка.
5. Положение о педагогическом совете.
6. Положение о группе продленного дня.
7. Положение о портфолио обучающегося начальной школы.
8. Положение об организации и проведении публичного отчета .
9. Положение о правилах использования сети Интернет.
10. Положение об учебном кабинете.
11. Положение о внеурочной деятельности обучающихся.
12. Положение о поощрениях и взысканиях для учащихся.
13. Положение о ежемесячной надбавке учителям за результативность и качество работы по
организации образовательного процесса.
14. Положение о информационном школьном сайте.
15. Положение о дежурстве по школе.
16. Положение о порядке премиальных выплат сотрудникам МБОУ Кашарской СОШ .
17. Положение о проведении промежуточной аттестации экстернов.
18. Положение о порядке промежуточной аттестации обучающихся МБОУ Кашарской СОШ.
19. Положение об информационно- библиотечном центре .
20. Положение о ведении классного журнала.
21. Положение о родительском собрании и родительском всеобуче.
22. Положение о родительском комитете.
23. Положение об учете неблагополучных детей.
24. Положение о проектной деятельности.
25. Положение о методическом объединении классных руководителей.
26. Положение о комиссии по сверке отметок в аттестатах об основном общем и среднем
(общем) образовании выпускников 9, 11(12) классов.
27. Положение о Совете школы.
28. Положение о классах профильного обучения.
29. Положение о рабочей программе.
30. Положение об элективных курсах.
31. Правила внутреннего распорядка учащихся.
32. Положение о школьной творческой группе по проектной деятельности в образовательном
процессе.
33. Положение об общем собрании трудового коллектива.
34. Положение о порядке экспертизы, утверждения и хранения аттестационного материала для
проведения экзаменов по выбору в традиционной форме выпускников, освоивших
образовательные программы основного общего образования.
35. Положение об школьных предметных олимпиадах.
36. Положение об условном переводе обучающихся .
37. Положение о правилах пользования компьютерным оборудованием .
38. Положение о работе с персональными данными обучающихся.
39. Положение об органах ученического самоуправления .
40. Положение о детском школьном объединении «ДЮОКШ».
41. Положение о порядке аттестации заместителей директора .
42. Положение о классах с вечерней формой обучения при МБОУ Кашарской СОШ.
43. Правила внутреннего трудового распорядка для работников МБОУ Кашарской СОШ.

1.14.
1.
2.
3.

2.Условия функционирования общеобразовательного учреждения

2.1. Данные о контингенте обучающихся, формах обучения
по состоянию на 1.09.2018 г.
(количество человек)

Общее количество классов/
средняя наполняемость
Общее количество
обучающихся
В том числе:
Занимающихся по базовым
общеобразовательным
программам
Занимающихся по
специальным
(коррекционным)
образовательным
программам (указать вид)
Занимающихся по
программам углублённого
изучения предметов (указать
предметы)
Занимающихся по
программам
дополнительного
образования
Получающих
дополнительные
образовательные услуги (в
т.ч. платные, за рамками
основных образовательных
программ, а также
посредством других
учреждений –
дополнительного
образования детей,
профессионального
образования и т.п.)

Начальное
Основное
Среднее
общее
общее
(полное)
образование образование общее
образов.
12/21
14/22
4/22

Всего

30/22

256

314

644

256

314

644

1ФГОС
НОО ОВЗ
АООП с
УО;
1
АООП ЗПР
-

438

2.2. Реализация права обучающихся на получение образования
Наименование показателей
1. Количество учащихся, оставленных на
повторный курс обучения

2018-2019 уч. год
2

2. Количество учащихся, выбывших из ОУ,
всего
в том числе:
исключенных из ОУ
выбывших на учебу в другие ОУ
по другим причинам
3. Из числа выбывших:
трудоустроены
не работают и не учатся

12
-

2.3. Режим работы школы

Продолжительность учебного года

Продолжительность учебной недели
Продолжительность уроков
Продолжительность перерывов
Периодичность проведения
промежуточной аттестации
обучающихся
Сменность:
Количество классов/
обучающихся, занимающихся в первую
смену
Количество классов/ обучающихся,
занимающихся
во вторую смену

1 ступень
1 класс-33
недели,
2-4 классы- не
менее 33
недель
1 кл.-5дней,
2-4 классы-5
дней
1 классы- 3540 минут, 2-4
классы- 40
мин.
10-20 мин

2 ступень
Не менее 34
недель

3 ступень
Не менее 34
недель

5 дней

40 минут

10- 20 минут

10-20 минут

по полуг.

1 смена
12 классов
256
обучающийся

1 смена
15 классов
314
обучающихся

1 смена
4 класса
74
обучающихся

III раздел. Содержание образовательного процесса
3.1 Пояснительная записка к учебному плану
Нормативно - правовая основа формирования учебного плана
Учебный план МБОУ Кашарской СОШ на 2018-2019 учебный год разработан на основе
федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основн
ого
общего и среднего общего образования (далее ФКГОС), федерального государственного образовате
льного стандарта начального общего и основного общего образования (далее ФГОС НОО и ФГОС
ООО), федерального базисного учебного плана (далее
БУП 2004), федеральных нормативных
правовых документов (приложение 1), регионального примерного недельного учебного плана для
образовательных учреждений Ростовской области.
Учебный план отражает задачи и цели образовательной программы школы, ориентированной
на выполнение федерального компонента содержания образования и разработку вариативного
компонента, соответствующего удовлетворению интересов и потребностей обучающихся.
Учебный план в соответствии с федеральными требованиями фиксирует максимальный объём
учебной нагрузки обучающихся, перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их
освоение и организацию по классам (годам) обучения; определяет часть, формируемую участниками
образовательных отношений (компонент образовательного учреждения).
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования, 5-9 классов - на 5-летний нормативный
срок освоения образовательных программ основного общего образования, 10-11 классов - на 2летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования.
Учебные занятия в 1-11 классах проводятся по 5-дневной учебной неделе,
Все классы занимаются в первую смену.
Продолжительность учебного года для обучающихся 1 класса составляет 33 учебные недели;
для обучающихся 2-4 классов – 34 учебные недели, для обучающихся 5-8 классов, реализующих
ФГОС ООО, составляет 35 учебных недель, для обучающихся 10 классов (БУП-2004) - 35 учебных
недель.
Продолжительность учебного года для обучающихся 9 и 11 классов (без учета
государственной итоговой аттестации) составляет 34 учебные недели.
Продолжительность урока составляет в 1 классе - 35 минут, во 2-11 классах - 40 минут. В 1
классах используется «ступенчатый» режим обучения, а именно: в сентябре, октябре - по 3 урока в
день, с ноября - по 4 урока в день.
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-11 классы), «Технологии» и
«Информатике и ИКТ» (5-11 классы), осуществляется деление классов на две группы при
наполняемости 20 и более человек. Кроме того, деление классов на две группы осуществляется при
проведении занятий по физической культуре (юноши, девушки) на уровне среднего общего
образования (10-11 классы).
Учебный план школы является инструментом в управлении качеством образования. Основные
принципы построения учебного плана:
-обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного
пространства;
-целостность содержательных линий учебных дисциплин инвариантной и вариативной частей;
-преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего (полного) общего
образования;
-вариативность образования, обеспечивающая индивидуальные потребности в выборе учебных
предметов;
-дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся начальной, основной
и средней ступеней образования;
-индивидуализация, позволяющая учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.
Принцип преемственности находит отражение в следующих позициях учебного плана:
- распределение часов вариативной части на каждой ступени обучения следует единой логике:
усиливаются часы учебных предметов федерального компонента, вводятся новые учебные
предметы, элективные курсы, модули, практикумы, предпрофильная подготовка обучающихся.

- содержание учебных предметов находит продолжение в компонентах основной образовательной
программы: программа духовно-нравственного развития и воспитания школьников, программа
социальной деятельности обучающихся, программа формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни;
- УМК начального общего образования имеют продолжение в подборе УМК для V-VII классов
основной ступени общего образования;
- школа накопила опыт реализации вариативной части с определенным содержанием, отражающим
потенциальные возможности педагогического коллектива и потребности социума: линия
религиоведческого образования, содержание здорового и безопасного образа жизни, гражданскоправового поведения.
Соблюдение принципа преемственности позволяет сохранять системность и целостность
образовательного процесса.
Для организации образовательного процесса наряду с традиционными методами обучения
используются:
- личностно-ориетированное обучение;
- диалоговые, дискуссионные формы обучения;
- интерактивные обучающие технологии (работа в группах постоянного и переменного состава);
- информационно - коммуникационные технологии;
- технология разноуровневого обучения;
- технология учебного проектирования (метод проектов);
- организация и проведение научно-практических конференций.
Общей особенностью используемых технологий обучения является ориентация на развитие:
- самостоятельности мышления;
- исследовательских умений в практико-ориентированной деятельности;
- умения аргументировать свою позицию;
- умения публично представлять результаты самостоятельно выполненных творческих работ;
-потребности в самообразовании.
Особенности учебного плана
Начального общего образования
В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой
ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего
обучения:
- система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать
учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные);
познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной
деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения.
Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает
решение важнейших целей современного начального образования:
-формирование гражданской идентичности школьников;
-приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
-готовность к продолжению образования в основной школе;
-формирование здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных
ситуациях;
-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Учебный предмет «Русский язык» ориентирован на овладение учащимися функциональной
грамотностью.
Учебный предмет «Литературное чтение» предусматривает овладение учащимися навыками
грамотного беглого чтения, ознакомления с произведениями детской литературы и формирование
умений работы с текстом.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2-го класса и имеет своей целью овладение
иностранным языком на функциональном уровне. Обучение производится по учебно-методическому
комплексу М.А. Биболетовой (английский язык) и И.Л. Бим (немецкий язык).
Учебный предмет «Математика» предполагает формирование арифметических счётных навыков,
ознакомление с основами геометрии.
Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю и является
интегрированным. В его содержание введены разделы социально-гуманитарной направленности,
элементы основ безопасности жизнедеятельности (здоровый образ жизни, правила гигиены, охрана и
укрепление здоровья, природа как условие жизни людей, правила дорожной безопасности,
безопасного поведения на улице и в быту, на водоёмах, противопожарной безопасности).
Учебный предмет «Искусство» изучается в виде предметов «Музыка» и «Изобразительное
искусство» с 1 по 4 класс.
Учебный предмет «Физическая культура» ориентирован на укрепление здоровья школьников,
выполнение спортивных нормативов. На преподавание данного предмета отведено 3 часа с целью
увеличения двигательной активности и развития физических качеств обучающихся.
Учебный план МБОУ Кашарской СОШ (недельный) на 2018-2019 учебный год в рамках
реализации ФГОС начального общего образования.
Предметные
Учебные предметы
области
Обязательная часть
Филология
Русский язык
Литературное чтение

1 класс

Количество часов в неделю
2 класс
3 класс
4 класс

4
4

4
3

Иностранный язык

Математика

Окружающий мир
(включая модуль ОБЖ)

Основы религиозных
культур и светской этики

Музыка

Изобразительное
искусство
Технология

Физическая культура

Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Филология
Русский язык
1
1

Математика и
информатика
Обществознание и
естествознание
Основы
религиозных
культур и
светской этики
Искусство

Технология
Физическая
культура
Итого

Максимально допустимая недельная
нагрузка

За счёт части формируемой участниками образовательного процесса усилен русский язык в 1-4
классах по 1 часу в неделю.
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Кашарской СОШ
реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности. Направления, формы
организации, объем внеурочной деятельности с учетом интересов обучающихся и возможностей
образовательного учреждения отражены в плане внеурочной деятельности МБОУ Кашарской СОШ
на 2017-2018 учебный год.
Особенности учебного плана
Основного общего образования
В 2018-2019 учебном году МБОУ Кашарская СОШ на основной ступени обучения реализует: в 5х - 9-х классах ФГОС основного общего образования.
Учебный план II ступени обучения определяет максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся и распределяет учебное время, отводимое на освоение обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса (ФГОС 5-9 классы)
по классам,
соответственно: 5 класс – 28 часов, 6 класс – 29 часов, 7 класс – 31 час, 8 класс – 32 часа, 9 класс – 33 часа
(пятидневная учебная неделя).
Федеральный компонент учебного плана 5-9 классов направлен на реализацию следующих
основных целей:
-формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях,
навыках и способах деятельности;
-приобретение опыта разнообразной деятельности (познание и самопознание),
-подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной и профессиональной
траектории.
Федеральный компонент устанавливает обязательными для изучения следующие предметы:
«Русский язык» (5класс- 5 часов, 6 класс - 6 часов, 7 класс– 4 часа, 8 класс – 3 часа, 9 класс – 3 часа),
«Литература» (5-6 классы – 3 часа, 7-8 классы – 2 часа, 9 класс – 3 часа), «Иностранный язык» (5-9
классы – 3 часа), «Математика» (5-6 классы – 5 часов, «Алгебра» (7-9 классы – 3 часа), «Геометрия» (7-9
классы – 2 часа), «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» (7-9 классы – по 1
часу), «История» (5-9 классы – 2 часа ), «Обществознание» (6-9 классы – 1 час), «Биология» (5-7классы –
1 час, 8-9 классы – 2 часа), «География» (5-6 класс – 1 час, 7-9 классы – 2 часа), «Физика» (7-8 классы- 2
часа, 9 классы -3 часа), «Химия» (8-9 классы – 2 часа), «Музыка» (5-8 классы - 1 час), «Изобразительное
искусство» (5-7 классы – 1час), «Технология» (5-7 классы – 2 часа, 8 класс – 1 час), «Основы
безопасности жизнедеятельности» (8 класс – 1 час), «Физическая культура» (5-9 классы -2 часа). Для
удовлетворения биологической потребности в движении обучающихся 5-8 классов 1 спортивный час
будет проводится во внеурочное время.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
используется:
= для введения новых учебных предметов «Обществознание» (5класс-1 час), ОДНКНР (5,8
классы-1 час, 9 класс - 2 часа), изучение предметной области ОДНКНР должно обеспечить:
воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;
воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей
или их отсутствию;
знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных
традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках,
поведении, расточительном потребительстве;

формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий,
их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского
общества и российской государственности;
понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского
общества в становлении российской государственности.
«Основы безопасности жизнедеятельности» (6-7классы – 1 час), «Черчение» (9 класс-1 час), что
позволяет обучающимся освоить основы черчения и графики, необходимые при поступлении в вузы
на инженерные специальности;
= для введения дополнительных образовательных модулей и практикумов. В предметной области
«Филология» - Практикум «Учимся писать сочинения-рассуждения» (7класс -1 час);
= на расширение содержания учебных предметов
класс-0,5 часа).

«Русский язык» (8 класс-0,5 часа),

«Химия» (8

Учебный план
МБОУ Кашарской СОШ на 2018-2019 учебный год в рамках реализации ФГОС основного
общего образования.
Предметные
Учебные предметы
Количество часов в неделю
области
5а,б,в
6 а,б,в
7а,б,в
8а,б,в
9а,б
классы классы
классы
классы
классы
Обязательная часть
Филология
Русский язык
5
6
4
3
3
Литература
3
3
2
2
3
Иностранный язык
3
3
3
3
3
Математика и Математика
5
5
информатика
Алгебра
3
3
3
Геометрия
2
2
2
Информатика и ИКТ
1
1
1
ОбщественноИстория России.
2
2
2
2
2
научные
Всеобщая история
предметы
Обществознание
1
1
1
1
География
1
1
2
2
2
ЕстественноФизика
2
2
3
научные
Биология
1
1
1
2
2
предметы
Химия
2
2
Искусство
Музыка
1
1
1
1
Изобразительное
1
1
1
искусство
Технология
Технология
2
2
2
1
Физическая
Физическая культура
2
2
2
2
2
культура и
ОБЖ
1
1
ОБЖ
Итого
26
28
29
30
30
Часть, формируемая участниками образовательного
процесса
Филология
Русский язык
(Практикум
«Учимся писать
сочинения-

0,5

рассуждения»)
Общественнонаучные предметы
Естественнонаучные предметы
Технология
Физическая культура
и ОБЖ
ОДНКНР
Итого

Обществознание

Химия
Черчение
ОБЖ
ОДНКНР

0,5
1
1
1
2
28

1
29

2
31

1
2
32

2
3
33

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Кашарской СОШ
реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности. Направления, формы
организации, объем внеурочной деятельности с учетом интересов обучающихся и возможностей
образовательного учреждения отражены в плане внеурочной деятельности МБОУ Кашарской СОШ
на 2018-2019 учебный год.
Особенности учебного плана
Среднего общего образования
Задачами учебного плана III ступени образования 10-11 классов является изучение предметов,
дающих обучающимся возможность освоения программы среднего общего образования, развития
устойчивых познавательных интересов, формирование навыков самостоятельной учебной
деятельности, профессионального самоопределения обучающихся.
Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся в 10-11
классах – 34 часа (пятидневная учебная неделя).
Федеральный компонент учебного плана 10-11 классов направлен на реализацию следующих основных
целей: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания,
дифференциация обучения старшеклассников, обеспечение обучающихся равными возможностями для
последующего профессионального образования и профессиональной деятельности. Учебные предметы
федерального компонента в учебном плане представлены на двух уровнях: на базовом и профильном. Оба
уровня имеют общеобразовательный характер, но они ориентированы на приоритетное решение разных
комплексных задач. Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей
культуры, связан с воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами
социализации. Профильный уровень стандарта учебного предмета обучающиеся выбирают, исходя из
личных склонностей, потребностей и ориентации на подготовку к последующему профессиональному
образованию или профессиональной деятельности. Профильные общеобразовательные предметы
определяют специализацию каждого класса. В 10-х, 11-х классах на профильном уровне изучается
по два предмета.
При разработке учебного плана профильного обучения (10-е –11-е классы) учитывались
материально-техническая база, запросы родителей и обучающихся, кадровый состав школы.
Учебный план разработан для гуманитарного профиля (10а, 11а классы.)
Базовый уровень федерального компонента гуманитарного профиля (10 «А» класс) представлен
следующими предметами: «Иностранный язык» (3 часа), «Математика» (4 часа), «История» (2 часа),
«Обществознание» (2 часа), «Физика» (2 часа), «Химия» (1 час), «Биология» (1 час), «География» (1
час), «Информатика и ИКТ» (1 час) МХК (1 час), «Физическая культура» (3 часа), «Технология» (1 час)
и 1 час предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» введен в целях воспитания ценностного
отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее
государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества; развития черт личности,
необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы;
бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни.

Профильный уровень федерального компонента представлен учебными предметами :«Русский
язык» (3 часа), «Литература» (5 часов).
Компонент образовательного учреждения :
= используется для введения дополнительных образовательных модулей, практикумов, элективных
курсов: в предметной области «Математика и информатика» - модуль «Прикладная математика в
ЕГЭ» (1 час), в предметной области «Естественно-научные предметы» - Химия (1час), ОБЖ- 1час
на изучение основ военной службы, с целью подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах
России, формирование осознанного восприятия необходимости защиты Родины, воспитание чувства
патриотизма.
Базовый уровень федерального компонента гуманитарно профиля (11 «А» класс) представлен
следующими предметами: «Иностранный язык» (3 часа), «Математика» (4 часа), «Информатика и ИКТ»
(1 час), «История» (2 часа), «Обществознание» (2 часа),
«Химия» (1 час), «Биология» (1 час),
«География» (1 час), «Физика» (2 часа), «МХК»(1 час), «Физическая культура» (3 часа), «Основы
безопасности жизнедеятельности» (1 час).
Профильный уровень федерального компонента представлен предметами: «Русский язык» (3
часа), «Литература» (5 часов).
Компонент образовательного учреждения направлен:
= на расширение содержания учебных предметов федерального компонента: «Обществознание»
(0,5 часа).
= используется для введения дополнительных образовательных модулей, практикумов, элективных
курсов: в предметной области «Математика и информатика» - модуль «Прикладная математика в
ЕГЭ» (1 час), «Технология» (1 час), ОБЖ-0,5 часа на изучение основ военной службы, с целью
подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах России, формирование осознанного восприятия
необходимости защиты Родины, воспитание чувства патриотизма.
Базовый уровень федерального компонента универсальных классов с углубленным изучением
математики (10 «Б»,11«Б») представлен следующими предметами: «Русский язык» (10-11 классы- 1
час), «Литература» (10-11 классы- 3 часа), «Иностранный язык» (10-11 классы- 3 часа),
«Математика» (10-11 классы – 4 часа),«Информатика и ИКТ» (10-11 классы-1 час), «История» (10-11
классы – 2 часа), «Физическая культура» (10-11 классы – 3 часа), «Обществознание» (10 класс-2 часа,
11 класс – 1 час), «Физика» (10-11 классы – 2часа), «География» (10-11 классы -1 час), «Биология»
(10-11 классы -1 час),
«Технология» (10-11 классы-1 час), «Основы безопасности
жизнедеятельности» (10-11 классы-1 час).
Компонент образовательного учреждения направлен:
= на расширение и углубление содержания учебных предметов федерального
компонента:
литература -10 класс - 0,5 часа и 11класс – 1час (усилены предметы в связи с введением допуска к
государственной итоговой аттестации в виде итогового сочинения), Биология (10класс-0,5 часа),
Химия (10-11 классы-0,5 часа), Обществознание (11класс-0,5 часа),
= используется для введения дополнительных образовательных модулей, практикумов, элективных
курсов: в предметной области «Филология» -«Сложности простого предложения» (10 класс - 1 час),
«Обучение сочинениям разных жанров» ( 11 класс- 1 час), в предметной области «Математика и
информатика» - модуль «Прикладная математика в ЕГЭ» (10-11 классы-1 час), модуль «Решение
задач с величинами» (10-11 классы-1 час), «Физика в задачах и тестах» (10 класс-1 час), ОБЖ-(10
класс-1 час, 11 класс-0,5 часа) на изучение основ военной службы, с целью подготовки юношей к
службе в Вооруженных Силах России, формирование осознанного восприятия необходимости
защиты Родины, воспитание чувства патриотизма, в предметной области «Общественно-научные
предметы» - «Основы потребительских знаний и антикоррупционное воспитание » (10 класс-0,5
часа).

«Основы потребительских знаний и антикоррупционное воспитание», изучается для освоения на
информационном и практическом уровнях новых социальных ролей, ориентированных на
существование человека в организационном окружении, в условиях смешанной экономики,
«Основы предпринимательской деятельности» (11 класс-0,5 часа),
изучается с целью
расширения спектра экономических знаний школьников; развития интереса к изучению экономики;
формирования основ знаний для последующего более глубокого изучения курса экономики.
В курс ОВС включено проведение 5-ти дневных учебных сборов в количестве 35 часов (10
класс) с целью обучения начальным знаниям в области обороны и подготовки по основам военной
службы

Учебный план МБОУ Кашарской СОШ (недельный) на 2018-2019 учебный год в рамках
реализации БУП-2004 для среднего общего образования.
Предметные
Учебные предметы
Количество часов в неделю
области
10а
10б Углубленное
Гуманитарный профиль
изучение математики
Федераль Профиль- Компонент Федераль Компонент
ный
ный
ОУ
ный
ОУ
компонент уровень
компонент
Филология
Русский язык
1
3
Литература
3
0,5
5
Иностранный язык
3
3
Математика и Алгебра и начала
3
1
3
1
информатика
анализа(включая
модуль
«Прикладная
математика в ЕГЭ»)
Геометрия (включая
1
1
1
модуль «Решение
за-дач с
величинами»)
Информатика и
1
1
ИКТ
История
2
2
Общественно- Обществознание
2
2
научные
(включая экономику
предметы
и право)
География
1
1
ЕстественноБиология
1
1
0,5
научные
Химия
1
1
1
0,5
предметы
Физика
2
2
Искусство
Физическая
культура и
ОБЖ

МХК
Физическая
культура
Основы
безопасности
жизнедеятельности
(включая модуль

1
3
1

Технология
Филология
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы

«Основы воинской
службы»)
Технология
Элективные курсы
«Сложности простого предложения»
«Физика в задачах и
тестах»

1
1
1

«Основы потребительских знаний и
антикоррупционное
воспитание»
Итого
Всего

0,5

8
34

10
34

Учебный план МБОУ Кашарской СОШ (недельный) на 2018-2019 учебный год в рамках
реализации БУП-2004 для среднего общего образования.
Предметные
Количество часов в неделю
области
Учебные предметы
11а
11б
Гуманитарный профиль
Углубленное изуч.
матем
Федераль Профильный Компонент Федераль Компонент
ный
кровень
ОУ
ный
ОУ
компонент
компонент
Филология
Русский язык
1
3
Литература
3
1
5
Иностранный язык
3
3
Математика и Алгебра и начала
3
1
3
1
информатика
анализа(включая
модуль «Прикладная
математика в ЕГЭ»)
Геометрия(включая
1
1
1
модуль «Решение
задач с величинами»)
Информатика и ИКТ
1
1
История
2
2
Общественно- Обществознание
2
0,5
2
0,5
научные
География
1
1
предметы
ЕстественноБиология
1
1
научные
Химия
1
1
0,5
предметы
Физика
2
2
Астрономия
1
1
Искусство
МХК
1
1
Физическая культура
3
3
Физическая
Основы безопасности
1
0,5
1
0,5
культура и
жизнедеятельности
ОБЖ
(включая модуль
«Основы воинской
службы»)

Элективные курсы
«Обучение
1
сочинениям разных
жанров»
Технология
Технология
1
1
Общественно- «Основы
0,5
научные
предпринимательской
предметы
деятельности»
Итого
23
8
3
27
7
Всего
34
34
Особенности учебного плана
Организация обучения на дому.
Индивидуальный учебный план обучающегося на дому составляется на основе учебного плана
образовательной организации, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и
медицинскими рекомендациями, с учетом индивидуальных особенностей ребенка, рекомендаций
ПМПк образовательной организации, согласовывается с родителями (законными представителями)
обучающегося на дому.
При составлении учебного плана в часть, формируемую участниками
образовательного процесса, в компонент образовательной организации возможно включение по
выбору предметов «Музыка», «Искусство», «Технология», «ОБЖ». Курс «ОБЖ» может изучаться
интегративно в рамках предметов «Окружающий мир», «Природоведение», «Обществознание»,
«География». Кроме того, возможно применение модульного принципа при реализации части,
формируемой участниками образовательного процесса, и компонента образовательной организации.
Предмет «Физическая культура», а также «Информатика и ИКТ» может проводиться по желанию
родителей (законных представителей) в соответствии с медицинским заключением.
При распределении часов части, формируемой участниками образовательного процесса, и
компонента образовательной организации рекомендуется учитывать мнение обучающегося на дому,
его родителей (законных представителей).
Важнейшая составляющая организации обучения на дому самостоятельная
работа обучающегося на дому. В индивидуальном учебном плане предусматриваются часы
самостоятельной работы, которые входят в максимальную нагрузку обучающегося. Самостоятельная
работа выполняется обучающимися по заданию педагогического работника, в том числе с
использованием дистанционных технологий.
Содержание самостоятельной работы обучающегося на дому должно быть
описано в рабочей программе учителя по предмету и направлено на расширение и углубление
практических знаний и умений по данному предмету, на усвоение
межпредметных связей.
Проведение занятий возможно индивидуально на дому, индивидуально в
условиях образовательной организации, с частичным посещением образовательной организации.
Филология

Учебный план для обучающихся на дому
Предметные области
Филология

Математика и
информатика

Учебные предметы
Русский язык
Литературное чтение
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Геометрия

Количество часов в неделю
2 класс
4 класс
9 класс
3
3
2
3
3
2
1
1
2
3
3
3

Информатика и ИКТ
ОбществоОкружающий мир
знание и
История
естествознание
География
Естественно-научные Физика
предметы
Биология
Часть,
формируемая
участниками
образовательного процесса
Филология
Русский язык
Математика
и Математика
информатика
ОбществоОбществознание
знание и
естествознание
ИТОГО
Часы самостоятельной работы обучающегося
ВСЕГО

1
1
1
1
3
1
1
1

13
8
21

13
10
23

16
17
33

Формы промежуточной аттестации
Оценкой промежуточной аттестации учащихся является годовая оценка по предмету, курсу,
дисциплине (модулю) за учебный год.
Промежуточная аттестация проводится начиная со второго класса.
Сроки проведения промежуточной аттестации определяются образовательной программой. Годовые
оценки выставляются учащимся 5-8, 10 классов не позднее 31 мая, 2-4, 9, 11 классов не позднее 25
мая текущего учебного года.
Государственная итоговая аттестация в 9-х,11-х классах проводится соответственно срокам,
установленным Министерством образования и науки Российской Федерации на данный учебный год.
Формы учета и контроля достижений обучающихся
В образовательной программе используются следующие основные формы учета достижений
обучающихся:
- текущая успеваемость;
-аттестация по итогам четверти, полугодия, по итогам года;
- административные срезовые работы;
- олимпиады;
- защита исследовательской и проектной работы, творческие отчеты, доклады учащихся на
конкурсах, выставках, конференциях.
Ориентация на достижения творческого развития обучающихся сопровождается педагогической и
психологической поддержками. Их основные задачи связаны:
- с предупреждением перегрузки;
-с выявлением индивидуальных особенностей познавательной деятельности, способностей в
избранной области профессиональной деятельности;
- с выявлением проблем в учебе, внеучебной и внеурочной жизни, в социальной сфере, личностных
проблем.
Методы диагностики освоения образовательной программы.
Диагностика включает в себя:
- социальную диагностику:
наличие условий для домашней работы;
состав семьи;

необходимость оказания различных видов помощи;
-медицинскую диагностику: показатели физического здоровья
-психологическую диагностику:
♦ уровень общей тревожности (отсутствие выраженных противоречий между требованиями
педагогов и возможностями подростка);
♦включенность учащихся в деятельность и общение (эмоционально-положительное восприятие
подростков системы своих отношений со сверстниками, субъективная включенность в отношения,
восприятие своего статуса в классе как положительного и удовлетворенность им);
♦отношения с педагогами (эмоционально-положительное восприятие подростком системы своих
отношений с педагогами, восприятие этих отношений как уважительных, доверительных, но
сохраняющих его автономность);
♦ отношение к себе (позитивная «Я- концепция», устойчивая адекватная самооценка, ориентация на
будущее
субъективное ощущение адекватности своего поведения и эмоциональных реакций);
♦ определение степени удовлетворенности школьной жизнью;
♦ наличие и характер учебной мотивации
(интерес к способам получения знаний, умение ставить и достигать конкретные цели
самообразования, интерес к
самостоятельным формам учебной деятельности, интерес к использованию результатов учебной
работы социально-значимых
формах деятельности)
-педагогическую диагностику:
♦ предметные и личностные достижения;
♦ затруднения в образовательных областях;
♦ диагностика сформированности учебно-познавательных мотивов;
♦диагностика формирования уровня функциональной грамотности (грамотность и богатый
словарный запас устной речи, использование речи как инструмента мышления);
♦диагностика сформированности важнейших учебных действий (выделение существенных
признаков изучаемых понятий, оперирование всей системой данных учебной задачи, ориентация на
всю систему требований учебной задачи, способность к рассмотрению изучаемого предмета с
разных сторон, способность к смене стратегии в процессе решения учебной проблемы);
♦умственная работоспособность и темп учебной деятельности (сохранение учебной активности в
течение всего урока, адаптация к учебной нагрузке, способность работать в едином темпе со всем
классом и предпочтение высокого темпа работы);
♦взаимодействие с педагогами (включенность в личностное общение с педагогами, способность к
проявлению эмпатии по отношению к взрослым);
♦поведенческая саморегуляция (способность длительно подчинять поведение к намеченной цели,
умение сдерживать эмоции, моральная регуляция поведения и способность к ответственному
поведению);
♦диагностика интересов.
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Список учебной литературы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской
Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на
2018-2019 учебный год ( приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от
28.12.2015 №1529, от 26.01.2016 № 38, от 21 апреля 2016 г. № 459, от 29 декабря 2016 г. № 1677, от
8 июня 2017 г. № 535 и от 20 июня 2017 г. № 581, от 05.07.2017 № 629.

Учебный предмет
клас
с
1

Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура

Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык

Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
3

Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык

Учебник, автор, год издания
Полякова А.В.,2014, «Просвещение»
ЖелтовскаяЛ.Я.,Калинина О.Б.,2014

« Астрель»

КлемановаЛ.Ф.,Горецкий В.Г.2014. « Просвещение»
Кац Э.Э.,2014,
« Астрель»
Моро М.И., Волкова С.И.2014,
« Просвещение»,
Башмаков М.И., Нефедова М.Г.2014 , « Астрель»
Плешаков А.А.,2014 « Просвещение».,
Ивченкова Г.Г.., Потапов И.В.2014.,
« Астрель»
Бакланова Т.И. 2014 «Астрель».
Критская Е.Д. 2014 «Просвещение»
Неменская Л.А. 2014 « Просвещение».,
Сокольникова Н.М. 2014 « Астрель»
Лутцева Е.А. 2014
« Просвещение».,
Узорова, Нефедова 2015 « Просвещение»
Лях В.И.2014
«Просвещение»
Полякова А.В.,2015, «Просвещение»
ЖелтовскаяЛ.Я.,Калинина О.Б.,2014
« Астрель»
Репкин В.В., Некрасова Т.В Вита - Пресс
КлемановаЛ.Ф.,Горецкий В.Г.2015. « Просвещение»
Кац Э.Э. 2012,2014,
« Астрель»
Матвеева Е.И. 2012 Вита - Пресс
Афанасьева О.В. Михеева И.В. Английский язык ( в 2 частях)
2014., ООО
« Дрофа»,
Бим И.Л., Рыжова Л.И.. Немецкий язык (в 2 частях) 2014
« Просвещение»
Моро М.И., Волкова С.И.2015,
« Просвещение»,
Башмаков М.И., Нефедова М.Г2014
« Астрель»
Давыдов В.В. Горбов С.Ф. ( в 2 частях) 2012 Вита - Пресс
Плешаков А.А.,2015 « Просвещение».,
Ивченкова Г.Г.., Потапов И.В.2014.,
« Астрель»
Бакланова Т.И. 2014 «Астрель».
Критская Е.Д. 2015 «Просвещение»
Неменская Л.А. 2015 « Просвещение».,
Сокольникова Н.М. 2014 « Астрель»
Лутцева Е.А. 2014
« Просвещение».,
Цирулик Н.А.2013., Федоров « Учебная литература»
Лях В.И.2014
«Просвещение»
Полякова А.В.,2015, «Просвещение»
ЖелтовскаяЛ.Я.,Калинина О.Б.2014
« Астрель»
КлемановаЛ.Ф.,Горецкий В.Г.2015.
«
Просвещение»
Кац Э.Э. 2014,
« Астрель»
Афанасьева О.В. Михеева И.В. Английский язык ( в 2 частях)
2014., ООО
« Дрофа»,
Бим И.Л., Рыжова Л.И.. Немецкий язык (в 2 частях) 2014
« Просвещение»

Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
4

Русский язык

Моро М.И., Волкова С.И.2015,
« Просвещение»,
Башмаков М.И., Нефедова М.Г.,2014
« Астрель»
Плешаков А.А.,2015 « Просвещение».,
Ивченкова Г.Г.., Потапов И.В.2014.,
« Астрель»
Бакланова Т.И. 2014 «Астрель».
Критская Е.Д. 2015 «Просвещение»
Неменская Л.А. 2015 « Просвещение».,
Кузин, Кубышкина « Просвещение»
Лутцева Е.А.
« Просвещение».,
Цирулик Н.А.., Федоров « Учебная литература»
Лях В.И.
«Просвещение»
ЖелтовскаяЛ.Я.,Калинина О.Б.,

« Астрель»

Литературное чтение

Кац Э.Э.

Иностранный язык

Математика

Афанасьева О.В. Михеева И.В. Английский язык ( в 2 частях)
ООО
« Дрофа»,
Бим И.Л., Рыжова Л.И.. Немецкий язык (в 2 частях)
«
Просвещение»
Башмаков М.И., Нефедова М.Г.
« Астрель»

Окружающий мир

Ивченкова Г.Г.., Потапов И.В.

Основы религиозных
культур и светской
этики
Музыка

Саплина , Саплин « Астрель

Изобразительное
искусство
Технология

Кузин, Кубышкина 2012 « Просвещение

Физическая культура

Лях В.И.

Русский язык

Разумовская М. М, Львова С. И., Капинос В. И и др. Русский
язык, Дрофа,2014, 2015.
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.,2018

Русский язык
Математика
Математика
Литература
Английский язык
Немецкий язык
История
Обществознание

« Астрель»

Бакланова Т.И. « Астрель»

Цирулик Н.А., Федоров « Учебная литература»
«Просвещение»

Виленкин Н. Я.,Жохов В. И.,Чесноков А. С., Шварцбурд С. И.
Математика. ИОЦ «Мнемозина», 2014, 2015
Никольский СМ., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.,2018
Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,Коровин В. И. Литература .В
2-х частях, изд. «Просвещение»,2014,2015, 2018
Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. Английский
язык ( в 2-х ч.) . Дрофа,2014,2015, 2018
Бим И. Л., Рыжова Л. И. Немецкий язык. Просвещение,
2014,2015, 2018
Вигасин А. А.,Годер Г. И,Свенцицкая И. С. История Древнего
мира. Просвещение,2014,2015, 2018
Боголюбов Л. Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н. И. и др.
/под ред. Боголюбова Л. Н., Ивановой Л. Ф. Обществознание.
Просвещение,2014, 2015, 2018

География
Биология
Изобразительное
искусство
Музыка

Баринова И. И., Плешаков А. А., Сонин Н.И. География.
Дрофа,2014,2015, 2018
Плешаков А. А., Сонин Н.И. Биология. Дрофа,2014,2015,
2018
Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Поровская Г. А. и др.
Изобразительное искусство. Просвещение, 2014,2015, 2018
Науменко Т. И., Алеев В. В. Музыка. Дрофа,2015 2016, 2018

ОДНКНР

Дорофеев В., Янушкявичене О.Л. ОДНКНР. Основы
православной культуры,5 класс, «Русское слово», 2018
Технология
Синица Н. В., Симоненко В. Д. Технология. Технологии
ведения дома. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2014, 2017, 2018
Технология
Тищенко В. Т., Симоненко В. Д. Технология.
Индустриальные технологии. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2014, 2018
Основы безопасности Смирнов А. Т., Хренников Б.О./под ред. Смирнова А. Т.
жизнедеятельности
Просвещение,2014,2015
Физкультура
Виленский М. Я.,Туревский И. М.,Торочкова Т. Ю.\под ред.
Виленского М. Я.2017, 2018
Русский язык
Разумовская М. М, Львова С. И., Капинос В. И и др. Русский
язык, Дрофа,2014, 2015, 2017
Литература
Полухина В. П., Коровина В. Я., Журавлев В. П. и др. /под
ред. Коровиной В. Я. Литература. В 2-х ч. Просвещение ,
2015, 2016
Английский язык
Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. Английский
язык ( в 2-х ч.) . Дрофа, 2015, 2016, 2017, 2018
Немецкий язык
Бим И. Л., Саодмова Л. В., Санникова Л. М. Немецкий язык.
Просвещение, 2015
Математика
Бунимович Е. А.,Кузнецова Л. В., Минаева С. С. и
др.Математика. Просвещение, 2015, 2016
История
Агибалова Л. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История
Средних веков. Просвещение,2015, 2016
История России
Арсентьев Н М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. под
ред.Торкунова А.В., «Просвещение», 2017
Обществознание
Виноградова Н.Ф., Городецкая Н. И. , Иванова Н. Ф и др. /под
ред. Боголюбова Л. Н., Ивановой Л. Ф. Обществознание.
Просвещение,2013,2014, 2015
География
Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. География. Дрофа, 2014,
2016
Биология
Сонин Н.И., Сонина В. И. Биология. Дрофа, 2015
Изобразительное
искусство
Музыка
Технология

Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Поровская Г. А. и др.
Изобразительное искусство. Просвещение, ,2015, 2016
Науменко Т. И., Алеев В. В. Музыка. Дрофа,2015, 2016

Синица Н. В., Симоненко В. Д. Технология. Технологии
ведения дома. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2015, 2016
Тищенко В. Т., Симоненко В. Д. Технология.
Индустриальные технологии. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2015, 2016,
2018
Основы безопасности Смирнов А. Т., Хренников Б.О./под ред. Смирнова А. Т.
жизнедеятельности
Просвещение, 2015, 2016
Физкультура
Виленский М. Я.,Туревский И. М.,Торочкова Т. Ю.\под ред.
Виленского М. Я.2017, 2018

ОДНКНР
7

Биология

Дорофеев В., Кокин И. ОДНКНР. Основы православной
культуры,6 класс, «Русское слово», 2018
Разумовская М. М, Львова С. И., Капинос В. И и др. Русский
язык, Дрофа, 2016, 2017
Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,Коровин В. И. Литература .В
2-х частях, изд. «Просвещение», 2014,2015, 2016, 2017
Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. Английский
язык ( в 2-х ч.) . Дрофа, 2016, 2017, 2018
Бим И. Л., Садомова Л. В., Санникова Л. М. Немецкий язык.
Просвещение, 2016, 2017
Макарычев Ю Н., Миндюк Н. Г., Нешков К.И. и др. \ под ред.
Теляковского С. А.Алгебра.Просвещение, 2016
АтанасянН. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др.
Геометрия. 7-9 классы. Просвещение, 2016, 2018
Босова Л. Л.,Босова А. Ю.Информатика: учебник для 7
класса. БИНОМ. Лаборатория знаний,2015
Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М.Всеобщая
история. История Нового времени. 1500-1800.
Просвещение.2013,2015
Арсентьев Н М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. под
ред.Торкунова А.В., «Просвещение», 2017
Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И. , Иванова Л. Ф. /под ред.
Боголюбова Л. Н., Ивановой Л. Ф. Обществознание.
Просвещение,2016, 2017, 2018
Коринская В. А.Душина И. В., Щенев В. А. География
Дрофа, 2014
Сонин Н.И., Захаров В. Б. Биология. Дрофа, 2015

Физика

Перышкин А. В. Физика. Дрофа, 2015

Изобразительное
искусство
Музыка

Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Поровская Г. А. и др.
Изобразительное искусство. Просвещение, 2016, 2017
Науменко Т. И., Алеев В. В. Музыка. Дрофа,2017, 2018

Русский язык
Литература
Английский язык
Немецкий язык
Алгебра
Геометрия
Информатика
Всеобщая история.
История нового
времени.
История России
Обществознание
География

Технология

Синица Н. В., Симоненко В. Д. Технология. Технологии
ведения дома. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2014,2016, 2017, 2018
Тищенко В. Т., Симоненко В. Д. Технология.
Индустриальные технологии. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2015, 2017
Основы безопасности Смирнов А. Т., Хренников Б.О./под ред. Смирнова А. Т.
жизнедеятельности
Просвещение, 2015
Физкультура
Виленский М. Я.,Туревский И. М.,Торочкова Т. Ю.\под ред.
Виленского М. Я., 2017 2018
Русский язык
Разумовская М. М, Львова С. И., Капинос В. И и др. Русский
язык, Дрофа, 2016.
Литература
Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,Коровин В. И. Литература .В
2-х частях, изд. «Просвещение», 2013,2014,2015, 2016
Английский язык
Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. Английский язык. Титул,
2017, 2018
Немецкий язык
Бим И. Л., Садомова Л. В., Крылова Ж. Я. Немецкий язык.
Просвещение, 2015
Алгебра
Макарычев Ю Н., Миндюк Н. Г., Нешков К.И. и др. \ под ред.
Теляковского С. А.Алгебра.Просвещение, 2016
Геометрия
АтанасянН. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др.
Геометрия. 7-9 классы. Просвещение, 2016

Информатика

География

Босова Л. Л.,Босова А. Ю.Информатика: учебник для 8
класса. БИНОМ. Лаборатория знаний,2015
Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М.Всеобщая
история. История Нового времени. 1800-1900. Просвещение.
2015,2016
Арсентьев Н М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др. под
ред.Торкунова А.В., «Просвещение», 2017,2018
Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И. , Иванова Л. Ф. /под ред.
Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А. Ю., Городецкой Н. И.
Обществознание. Просвещение,2016
Баринова И. И. География. Дрофа, 2015, 2016

Биология

Сонин Н.И., Захаров В. Б. Биология. Дрофа, 2015

Физика

Перышкин А. В. Физика. Дрофа, 2015, 2016

Всеобщая история.
История нового
времени.
История Росси
Обществознание

Химия

Рудзитис Г. Е.,Фельдман Ф.Г. Химия. Просвещение, 2015,
2016
Технология
Симоненко В. Д ., Электов А. А., Технология. ВЕНТАНАГРАФ, 2017, 2018
Основы безопасности Смирнов А. Т., Хренников Б.О./под ред. Смирнова А. Т.
жизнедеятельности
Просвещение, 2016
Физкультура
Лях В. И. Физическая культура. Просвещение, 2017, 2018
9

Русский язык
Литература
Английский язык
Немецкий язык
Алгебра
Геометрия
Информатика
История
Обществознание

Разумовская М. М, Львова С. И., Капинос В. И и др. Русский
язык, Дрофа, 2015, 2018
Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И. Литература .В
2-х частях, изд. «Просвещение», 2015,2018
Биболетова М. З., Бабушис Е.Е. Кларк О.И. и др. Английский
язык. Титул, 2018
Бим И. Л., Садомова Л. В. Немецкий язык. Просвещение,
2018
Макарычев Ю Н., Миндюк Н. Г., Нешков К.И. и др. \ под ред.
Теляковского С. А.Алгебра.Просвещение, 2016, 2018
Атанасян Н. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др.
Геометрия. 7-9 классы. Просвещение, 2016, 2018
Босова Л. Л.,Босова А. Ю.Информатика: учебник для 9
класса. БИНОМ. Лаборатория знаний,2015
Всеобщая история. Новейшая история XX-начала
XXIвека.Русское слово, 2012, 2016

Биология

Боголюбов Л. Н.,Матвеев А. И.,Жильцов Е. И. /под ред.
Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А. Ю., Матвеева А. И.
Обществознание. Просвещение, 2016, 2017
Дронов В. П.,Ром В. Я./ под ред. Дронова В. П. География.
Дрофа, 2015
Сапин М. Р,Сонин Н.И., Биология. Дрофа, 2015

Физика

Перышкин А. В., Гутник Е. М. Физика. Дрофа, 2015

География

Химия

Рудзитис Г. Е.,Фельдман Ф.Г. Химия. Просвещение, 2014,
2016
Черчение
Ботвинников А. Д., Виноградов В. Н., Вышнепольский И.
С.Черчение.Астрель,2013
Основы безопасности Смирнов А. Т., Хренников Б.О./под ред. Смирнова А. Т.

жизнедеятельности

Просвещение, 2016,2017

Физкультура

Лях В. И. Физическая культура. Просвещение, 2017,2018

Русский язык

Львова С. И.,Львов В. В. Русский язык ( базовый и
углублённый) .ИОЦ «Мнемозина»,2015
Лебедев Ю. В. Литература(базовый уровень). В 2-х частях.
Просвещение,2015, 2016
Архангельский А. Н. и др. Литература. Углубленный уровень
( в 2-х ч.). Дрофа, 2014
Биболетова М. З., Бабушис Е.Е. Снежко Н.Д. Английский
язык ( базовый уровень) .Титул, 2018
Бим И. Л., Садомова Л. В., Лытаева М. А. Немецкий язык (
базовый уровень). Просвещение, 2012
Сахаров А. Н., Загладин И. В. История ( базовый уровень).
Русское слово,2014
Боголюбов Л. Н., Аверьянов Ю. И., Белявский А. В /под ред.
Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А. Ю., Телюкиной М. В.
Обществознание( базовый уровень). Просвещение,2015, 2016
Максаковский В. П. География( базовый уровень).
Просвещение, 2014
Каменский А. А., Криксунов Е. А.,Пасечник В. В. Биология.
Общая биология( базовый уровень). 10-11кл.Дрофа,2016 .
Алимов Ш. А., Колягин Ю. М.,Ткачёва М. В. и др. Алгебра и
начала математического анализа( базовый и углублённый
уровень), Просвещение, 2016
Атанасян Н. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др.
Геометрия. ( базовый и углублённый уровень), Просвещение,
2016
Семакин И. Г., Хеникер Е. Г., Шеина Т. Ю. Информатика.
Базовый уровень: учебник для 10 кл. Бином. Лаборатория
знаний.,2015
Мякишев Г. Я, Буховцев Б. Б.,Сотский Н. Н.\ под ред.
Парфентьевой Н. А. Физика(базовый уровень). Просвещение,
2016
Рудзитис Г. Е.,Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень).
Просвещение, 2016
Данилова Г. И. Мировая художественная культура.
Дрофа,2012, 2016

Литература

Английский язык
Немецкий язык
История
Обществознание
География
Биология
Алгебра
Геометрия
Информатика
Физика

Химия

Мировая
художественная
культура
Основы безопасности Смирнов А. Т., Хренников Б.О./под ред. Смирнова А. Т.
жизнедеятельности
Просвещение, 2016
Физкультура
Лях В. И. Физическая культура. Просвещение, 2015
11

Русский язык
Литература

Английский язык

Львова С. И.,Львов В. В. Русский язык ( базовый и
углублённый) . ИОЦ «Мнемозина»,2015
Михайлов О. Н., Шайтанов И. О.,Чалмаев В. А. и др.
Литература(базовый уровень). В 2-х частях.
Просвещение,2015
Агеносов В. В и др. Литература. Углубленный уровень
( в 2-х ч.). Дрофа, 2014
Биболетова М. З., Бабушис Е.Е. Снежко Н.Д. Английский
язык ( базовый уровень) .Титул, 2012

Немецкий язык
История
Обществознание
География
Биология
Астрономия
Алгебра
Геометрия
Информатика
Физика
Химия

Бим И. Л., Рыжова Л. И., Садомова Л. В. Немецкий язык (
базовый уровень). Просвещение, 2014
Загладин Н. В., Петров Ю. А. История ( базовый уровень).
Русское слово,2014
Боголюбов Л. Н Городецкая Н. И., Иванова Н.Ф. /под ред.
Боголюбова Л. Н., Лазебниковой А. Ю., Литвинова В. А.
Обществознание( базовый уровень). Просвещение,2015
Максаковский В. П. География( базовый уровень).
Просвещение, 2014
Каменский А. А., Криксунов Е. А.,Пасечник В. В. Биология.
Общая биология( базовый уровень). 10-11кл.Дрофа,2016
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю, 2015
Алимов Ш. А., Колягин Ю. М.,Ткачёва М. В. и др. Алгебра и
начала математического анализа( базовый и углублённый
уровень), Просвещение, 2016
Атанасян Н. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др.
Геометрия. ( базовый и углублённый уровень),
Просвещение,2016
Макарова Н. В. Информатика. Питер- пресс,2015, 2018
Мякишев Г. Я, Буховцев Б. Б., Чаругин В. М..\ под ред.
Парфентьевой Н. А. Физика(базовый уровень).
Просвещение,2012, 2016
Рудзитис Г. Е.,Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень).
Просвещение, 2015
Данилова Г. И. Мировая художественная культура.
Дрофа,2012, 2016

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы основного общего образования.
В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в МБОУ
Кашарской СОШ используется план внеурочной деятельности – нормативный документ, который
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, определяет общий и максимальный
объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и
форм внеурочной деятельности по классам (годам обучения).
В своей деятельности МБОУ Кашарская СОШ ориентируется, прежде всего, на стратегические
цели развития образования в Российской Федерации, на реализацию приоритетного национального
проекта «Образование», Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,
направленной на модернизацию и развитие системы общего образования страны (Послание
Федеральному Собранию Президента РФ Медведева Д. А. 5.11.2010 года).
Организация внеурочной деятельности опирается на, следующие нормативные документы:
1. Федеральный закон Российской федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ"Об образовании в
Российской Федерации".

•

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям
и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв.
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85,
изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от24.11.2015 № 81).

•

Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской
Федерации от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при
введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

•

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644 «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
•
Примерная основная образовательная программа основного общего образования
одобрена Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки
России по вопросу организации введения Федерального государственного образовательного
стандарта общего образования.
•
Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении
федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья
обучающихся, воспитанников»

2. Целевая направленностьвнеурочной деятельности.
План подготовлен с учетом требований Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
СанПин
2.4.2.2821-10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает
социокультурные потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.
План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса,
повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного
процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических
требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья. Настоящий план
внеурочной деятельности определяет направления внеурочной деятельности, формы организации,
распределение часов, содержание занятий.
Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях школы ребёнок
получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ
существования - безоценочный, при этом обеспечивающий достижение успеха благодаря его
способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.
Внеурочная деятельность, опирается на содержание основного образования, интегрирует с
ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из
наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой
деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка.
Целью внеурочной деятельности является создание условий для достижения учащимися
необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом
системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого
учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие

здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и
правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на
социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом
базового образования. Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Часы,
отведённые на внеурочную деятельность, реализуются по выбору учащихся и родителей, но не
более 10 часов в неделю на одного учащегося.
Внеурочная деятельность в школе позволяет решить целый ряд очень важных задач:
• организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с
родителями, педагогами, сверстниками, старшими детьми;
•

включение учащихся в разностороннюю деятельность;

•

формирование навыков позитивного коммуникативного общения;

•

развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками,
родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

•

воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и
настойчивости в достижении результата;

•

развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья,
Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования здорового образа
жизни;

•

создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ
различного уровня, реализуемых во внеурочное время;

•

совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является
неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и
направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы
обучения. Занятия проводятся в форме клубов,
секций, практикумов, экскурсий, заочных
путешествий и др.
Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в
учреждении использована оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних
ресурсов образовательного учреждения). Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации
всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации
принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, социальный
педагог, педагог-психолог,
педагоги дополнительного образования). В этом случае
координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими
функциями и задачами: взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебновспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организует в классе
образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности
обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений
через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через
органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.
Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на
внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства,
содержательном и организационном единстве.

Механизм конструирования оптимизационной модели:
Администрация школы проводит анализ ресурсного обеспечения (материально-технической
базы, кадрового обеспечения, финансово-экономического обеспечения (возможности
использования внебюджетных средств, возможность осуществления платных дополнительных
образовательных услуг) и определяет возможности для организации внеурочной деятельности.
2.
Классный руководитель проводит анкетирование среди родителей (законных представителей) с
целью:
- получения информации о направлениях и еженедельной временной нагрузке обучающихся в
объединениях, центрах, учреждениях дополнительного образования, учреждениях культуры и
спорта (в том числе негосударственных);
- знакомства родителей (законных представителей) с возможностями школы по организации
внеурочной деятельности обучающихся (примерным планом внеурочной деятельности;
программами кружков, секций, объединений; планируемыми результатами внеурочной
деятельности обучающихся);
- получения
информации
о
выборе
родителями
(законными
представителями)
предпочтительных направлений и форм внеурочной деятельности детей.
Полученная информация является основанием для выстраивания индивидуального маршрута
ребенка во внеурочной деятельности, комплектования групп (кружков, секций, клубов и др.),
утверждения плана и составления расписания внеурочной деятельности обучающихся с учетом
возможностей образовательного учреждения.
1.

Эффективное конструирование оптимизационной модели внеурочной деятельности опирается на
следующие принципы:
1.
Принцип учета потребностей обучающихся и их родителей. Для этого необходимо выявление
запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым и материальнотехническим ресурсом учреждения, особенностями основной образовательной программы
учреждения.
10. Принцип гуманистической направленности. При организации внеурочной деятельности в
максимальной степени учитываются интересы и потребности детей, поддерживаются процессы
становления и проявления индивидуальности и субъектности школьников, создаются условия
для формирования умений и навыков самопознания обучающихся, самоопределения,
самостроительства, самореализации, самоутверждения.
11. Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий реализацию
максимального количества направлений и видов внеурочной деятельности, предоставляющих
для детей реальные возможности свободного выбора, осуществления проб своих сил и
способностей в различных видах деятельности, поиска собственной ниши для удовлетворения
потребностей, желаний, интересов.
12. Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов учебного года при
организации внеурочной деятельности. Часть программы внеурочной деятельности может
быть реализована во время каникул. Информация о времени проведения тех или иных занятий
должна содержаться в рабочей программе кружка, студии.
13. Принцип учета возможностей учебно-методического комплекта, используемого в
образовательном процессе.
14. Принцип успешности и социальной значимости. Усилия организаторов внеурочной
деятельности направляются на формирование у детей потребности в достижении успеха.
Важно, чтобы достигаемые ребенком результаты были не только личностно значимыми, но и
ценными для социального окружения образовательного учреждения.
Таким образом, план внеурочной деятельности на 2018-2019 учебный год создаёт условия для
повышения качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся, способствует
самоопределению обучающихся в выборе дальнейшего профиля обучения с учетом возможностей
педагогического коллектива.

•

3. Направления внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям:
духовно-нравственное, эстетическое;

•

спортивно-оздоровительное;

•

гражданско-патриотическое;

•

общеинтеллектуальное;

•

социальное.
Количество часов внеурочной деятельности в 5 классах

№п.п

1
2
3

4
5
6

7
8
9
10
11
12
13
14

Направленность внеурочной деятельности,
наименование
Спортивно-оздоровительное направление
Спортивный час
«В мире спорта»
«Формула здорового питание»
Духовно-нравственное, эстетическое
направление
«Уютный дом»
Вокальная студия
Основы этики
Общеинтеллектуальное, познавательное
направление
«Тайны русского языка»
«Математическая мозаика»
Гражданско-патриотическое направление
Краеведение
«Древний мир глазами пятиклассника»
Занимательная история
Социальное направление
Практикум « Изучаем ПДД»
«Этот удивительный мир ПК»
Психологический практикум «Новичок в средней
школе»
ИТОГО:

Количество часов по классам
5а
5б
5в
1

1
1

1
1
1

1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1

Количество часов внеурочной деятельности
в 6 классах
№п.п Направленность внеурочной деятельности,
Количество часов по классам
наименование
6а
6б
6в
Спортивно-оздоровительное направление
1 Спортивная секция «Баскетбол»
1
2 Спортивный час «В мире спорта»
1
1
3 «Формула здорового питание»
1
1
1
Духовно-нравственное, эстетическое
направление

4 Основы этики
5 Вокальная студия
6 Художественное творчество в дизайне
Общеинтеллектуальное, познавательное
направление
7 «Тайны русского языка»
8 «Занимательная лингвистика»
9 «Математическая мозаика»
10 Практикум по краеведению
Гражданско-патриотическое направление
11 Я- гражданин России
12 Интересные страницы истории
Социальное направление
13 Финансовая грамотность
14 «Этот удивительный мир ПК»
ИТОГО:

1
1

1
1
1

1
1

1
1
1
1

1
1
10

1
1
1
10

Количество часов внеурочной деятельности в 7 классах
№п.п

Направленность внеурочной деятельности,
наименование
Спортивно-оздоровительное направление
«Волейбол»

Количество часов по классам
7а
7б
7в
1

1
1
1
1

2
1
1

Социальное направление
Финансовая грамотность

Социальный практикум «Тропинка к своему Я»
ИТОГО:

1
10

2 «Формула здорового питание»

4
5
6
7
8
9

10
11

Духовно-нравственное, эстетическое
направление
«Вокальная студия»
Общеинтеллектуальное, познавательное
направление
«Тайны русского языка»
«Математическая мозаика»
«Говорим на английском языке»
«Элементарный немецкий язык»
«Путешествуем по Германии»
«Физика вокруг нас»
Гражданско-патриотическое направление
«Наш дом -Земля»

Количество часов внеурочной деятельности в 8 классах

№п.п

Направленность внеурочной деятельности,
наименование
Спортивно-оздоровительное направление
«Волейбол»

Количество часов по классам
8а
8б
8в
1

2 «Формула здорового питание»

Духовно-нравственное, эстетическое
направление
3 Основы чертёжной граммотности

1
1
1
1
1

4
5
6
7
8
9

Общеинтеллектуальное, познавательное
направление
«Тайны русского языка»
«Математическая мозаика»
«Говорим на английском языке»
«Элементарный немецкий язык»
«Эвристическая физика»
Гражданско-патриотическое направление
История России в лицах
Социальное направление
Основы безопасного поведения

11 «Химия вокруг нас»

1
ИТОГО:

Количество часов внеурочной деятельности в 9 классах
№п.п
Направленность внеурочной деятельности,
Количество часов по классам
наименование
9а
9б
Спортивно-оздоровительное направление
1 Баскетбол
1
1
2 «Здоровое питание»
1
1
3 «Физика, человек, здоровье »
1
1
Духовно-нравственное, эстетическое
направление
4 «Культура и искусство речи»
1
1
5 «Человек среди людей»
1
1
Общеинтеллектуальное, познавательное
направление
6 «Решение математических задач»
1
1
7 «Химия и экологические проблемы современности»
1
1
Гражданско-патриотическое направление
8 История России в лицах
1
9 «Я и общество»
Социальное направление
10
Практикум по краеведению

1
1

11 «Я и моя профессия»

10
10
ИТОГО:
4. Режим организации внеурочной деятельности.
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного
режима труда и отдыха обучающихся. Занятия проводятся во второй половине дня после
динамической паузы. Расписание занятий внеурочной деятельности составлено в соответствии с
действующими САНПинами и соответствует различным сменам видов деятельности школьников.
При работе с детьми осуществляется дифференцированный подход с учетом возраста детей и
этапов их подготовки, чередованием различных видов деятельности (мыслительной, двигательной).
3.3.Формы освоения обучающимися образовательных программ (очная)
3.4.Профильная направленность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными
программами 10-11 класс – гуманитарный профиль.
3.5. Сведения о реализации инновационных программ и технологий
Инновационная деятельность учреждения
Кем и когда
утверждена
тема и
программа

Направление, тема

Цели и задачи

Организация обучения
по системе Занкова

Всестороннее
развитие личности,
интеллектуальных
и творческих
способностей;
развитие интереса
к познанию

Утверждена на
заседании
методического
совета
начальных
классов

Организация обучения
по УМК
Эльконина- Давыдова

Всестороннее
развитие личности,
интеллектуальных
и творческих
способностей;
развитие интереса
к познанию

Утверждена на
заседании
методического
совета
начальных
классов

Школа России

Всестороннее
развитие личности,
интеллектуальных
и творческих
способностей;
развитие интереса
к познанию

Утверждена на
заседании
методического
совета
начальных
классов

Научный
руководит.
(Ф.И.О.,
долж., ученая
степень)

Прогнозируемый
конечн. результат
Воспитание
функционально
грамотной
личности,
обладающей
умением постоянно
пополнять свои
знания,
адаптированной к
социальной среде.
Воспитание
функционально
грамотной
личности,
обладающей
умением постоянно
пополнять свои
знания,
адаптированной к
социальной среде.
Воспитание
функционально
грамотной
личности,
обладающей
умением постоянно
пополнять свои
знания,
адаптированной к

социальной среде.
Направление,
тема

Цели и задачи

Научный
руководит.
(Ф.И.О., долж.,
ученая степень)

Кем и когда
утверждена

«Я –
ГРАЖДАНИН
РОССИИ»

Воспитание
гражданина
страны – одно
из главных
условий
национального
возрождения.

Утверждена
директором
МБОУ
Кашарской СОШ

Эффективные
методы решения
задач с
экономическим
содержанием

Задания по
предложенному курсу
способствуют
развитию у
школьников
логического
мышления,
творческого
воображения
сформировать
у младших
школьников
основы
рационального
питания,

Утверждена
директором
МБОУ
Кашарской СОШ

Утверждена
Министерством
образования и
науки РФ

Директор
Института
возрастной
физиологии,
академик
Российской
Академии
образования М. М.
Безруких

Программа курса
«Разговор о
правильном
питании», авторы
М. М. Безруких,
Т. А.Филиппова,
А. Г. Макеева

представление
о
необходимости
заботы о своём
здоровье.
Программа
способствует
воспитанию у
детей культуры
здоровья,
осознанию ими
здоровья как
главной
человеческой

Прогнозируемый
конечн. результат
Высокий уровень
самосознания,
самодисциплина,
понимание
учащимися
ценности
человеческой жизни
, справедливости,
бескорыстия,
уважения
человеческого
достоинства,
милосердия,
доброжелательности
, способности к
сопереживанию.
Повышение
интереса у
школьников к
занятиям
математикой,
использование
полученных знаний
в практической
жизни.
умение использовать
полученные знания
в повседневной
жизни,
познавательный
интерес к основам
культуры питания.

ценности
3.6. Система дополнительных образовательных услуг, реализуемых ОУ.
3.6.1. Связь с социумом (представить схему);

Кашарский отдел образования
Администрации Кашарского
района
Управление социальной
защиты населения по
Кашарскому району

ОПДН МО МВД
«Кашарский», КДН и ЗТ при
Администрации района

Семья, родительская
жджджджэжэжэхззхббхзб
общественность

Кашарская сельская
администрация
школа

МБУЗ «ЦРБ» Кашарского
района

Районный дом культуры,
музей, ЦРБ

Специальные школы, студии
МБОУ ДОД ДЮСШ, МБОУ
ДОД ДШИ

Внешкольные детские
учреждения: МБОУ ДОД
ЦВР

Редакция газеты «Слава
труду»

3.6.2. Дополнительные образовательные услуги, реализуемые ОУ.
Виды
Количеств
дополнительн
о
ых
охваченны
образовательн
х детей
ых услуг
Образователь
74 чел.
ные

Развивающие

429 чел

383 чел.

Какая
используется
база

Формы и
методы работы
(форма
освоения)

МБОУ Элективные
Кашарс курсы
кая
СОШ
МБОУ
Кашарс
кая
СОШ
Спортзал
МБОУ
Кашарс
кой

Внеурочные
занятия
Внеклассные
занятия
спортивного
направления

На развитие каких качеств
личности направлены формы и
методы работы
Развитие и формирование у
обучающихся вариативности и
критичности мышления, умения
применения знаний в практической
жизни.
Развитие и формирование у
обучающихся творческого
воображения и мышления.
Формирование здорового образа
жизни, развитие подвижности,
ловкости.

СОШ
3.7. Воспитательная система ОУ
3.7.1. Условия для самореализации обучающихся
Сведения о численности обучающихся по дополнительному образованию
В МБОУ Кашарской СОШ
2018-2019 учебный год
№п/п

Направление

Численность
обучающихся
всего, чел.

Естественнонаучное

Туристско-краеведческое

Социально-педагогическое

179

Искусство

198

Физическая культура и спорт

Всего:

466

Дети С
ОВЗ

Детиинвалиды

2
2

3.7.2. Работа с родителями
№
№
Формы обучения родителей педагогическим знаниям
п/п
1
Родительские всеобучи
2
Родительские собрания
3
Родительские недели
4
Встречи с работниками МУЗ ЦРБ, правоохранительных органов, ВДПО, МЧС
3.7.3. Данные о правонарушениях, преступлениях несовершеннолетних

Год

20182019

Виды и кол-во
правонарушений

Виды и
количество
преступл.

Административн
ое
правонарушение

Кол-во учащихся,
стоящих на учете в
КДН и ЗП, ОВД
«Кашарский»
3/3

Количество учащихся,
снятых с учета в ОППН
3/3

IV раздел. Условия обеспечения образовательного процесса.
4.1. Кадровый потенциал ОУ.
Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников,
ведущих педагогическую деятельность).
Показатель
Всего педагогических работников (количество человек)
Укомплектованность штата педагогических работников (%)

Кол.чел.
59
100,00%

Из них внешних совместителей
Наличие вакансий (указать должности):


Образовательный уровень
с высшим образованием
педагогических работников со средним специальным
образованием
с общим средним образованием
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет
Имеют квалификационную категорию

Состав
педагогического
коллектива по
должностям

Всего
Высшую
Первую
Соответствие

Учитель
Социальный педагог
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Учитель-библиотекарь
Старший вожатый
Педагог дополнительного образования
Заместитель директора по УВР
Директор

Имеют учёную степень
Имеют звание Заслуженный учитель
Имеют государственные и ведомственные награды, почётные
звания

3
-

0,00%
-

55
4

90,00%
10,00%

0
59

0,00%
90,00%

55
36
15
5
49
1
1
2
1
1
2
1
22

90,00%
28,00%
55,80%
6,60%
82,00%
0,16%
0,16%
0,32%
0,16%
0,16%
0,30%
0,16%
36,00%

4.2. Сведения о руководителях ОУ
Ф.И.О. (полностью)
Директор
Зам.директора по УВР
Зам.директора по УВР
Зам.директора по УВР
Зам.директора по ВР

Губарев Дмитрий Иванович
Павлова Марина Анатольевна
Фролова Светлана Викторовна
Кривенко Елена Викторовна
Тращенко Земфира Расуловна

Наличие
ученой
степени
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет

Участие педагогов в конкурсах педагогических достижений
Анализ работы МО естественных дисциплин за 2018-2019 учебный год
МО естественных дисциплин объединяет 4 учителя. Все имеют высшую квалификационную
категорию.
В 2018-2019 учебном году школьное МО продолжало работать над проблемой «Развивающее
обучение на уроках естественных дисциплин».
Работая в этом ключе, учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в
классе, учитывали психологические особенности учащихся.
Учителя старались применять на уроках дифференцированный подход к учащимся, изучали
методы проведения современного урок в рамках реализации ФГОС.
Большое внимание уделялось здоровьесберегающим технологиям. Все кабинеты достаточно
озеленены, имеется надлежащее освещение, кабинеты на переменах проветриваются. На уроках
учителя используют различные виды учебной деятельности, чтобы избежать утомляемости учащихся
от однообразности урока, проводятся физкультминутки.

В течение учебного года учителя принимали участие в проведении заседаний районных МО,
педсоветов школы, в методической работе, повышающей квалификацию, занимались
самообразованием.
Учитель
Мероприятие
1.Хибученко С.П.

2.Колесникова Т.Н.

3.Бабенко Г.Н.

4.Иванова И.С.

Участие в Десятой Всероссийской конференции педагогов
«Педагогический поиск»
Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах «Лучшее
внеклассное мероприятие», «Лучшая методическая разработка»,
«Здоровьесберегающие технологии в практике педагога»
Организация и проведение школьной и муниципальной конференций
«Пойдем экологическими тропами».
Победитель дистанционного Всероссийского педагогического конкурса
«Требования ФГОС к системе основного общего образования»,
победитель дистанционного регионального конкурса «Оценка уровня
квалификации. Учитель химии.»
Победитель дистанционного Всероссийского конкурса «Основы
экологических знаний» и дистанционного регионального конкурса
«Мое призвание - учитель».
Организация и проведение муниципальной экологической конференции
«Экология пресных вод», организация и проведение школьной
конференции «Женщины в науке», посвященной 150- летию открытия
Периодической таблицы Д.И. Менделеева.
Участие в дистанционной Всероссийской конференции на сайте
«Просвещение»
Участие в дистанционном Всероссийском конкурсе на сайте
«Просвещение»
Организация и проведение муниципальной экологической конференции
«Экология пресных вод»
Организация и проведение муниципальной и школьной экологических
конференций «Экология пресных вод»
Участие в дистанционной Всероссийской конференции на сайте
«Просвещение»
Участие в дистанционном Всероссийском конкурсе на сайте
«Просвещение» .

Преемственность между начальным и средним звеньями осуществлялась путем знакомства
учителей с особенностями класса и детей начальной школы. Также проводилась предпрофильная и
профильная ориентация. В 2018-2019 учебном году учащиеся вовлекались в работу кружков и
факультативов, создавали творческие и исследовательские работы для участия в конкурсах,
конференциях, размещали свои работы в СМИ.
Учитель

Обучающийся

Мероприятие

1.Хибученко С.П.

Васильченко Ю.
5В, Семенова Д.
5В,

Участие в Двенадцатой Всероссийской конференции
учащихся «Ступень в науку»
Участие в муниципальной экологической конференции

Сетракова О. 8А,
Аникеенко А. 8А.

учащихся «Пойдем экологическими тропами»
Победители школьной олимпиады по химии

Омельченко В.8А,
Тараненко А. 9А,
Победители школьной олимпиады по биологии
Королев Д. 5В,
Осипов М. 6А,
Синенко С. 7А,

Участники муниципальной конференции «Экология
пресных вод»

Тараненко А.10Б,
Писоцкая Т. 11А,
Гетьман Д. 11Б,
Калиниченко
В.11Б.
Победители школьной олимпиады по химии
2.Колесникова Т.Н

Иванова Е.10Б
Волкова Л. 11А.

Призеры школьной олимпиады по биологии

Иванова Е.10Б
Тиманова 11Б
Призер Всероссийского конкурса по химии на сайте
«Учсовет»
Тарасенко Е.11А
Чамян Е.11А

Участники Всероссийской конференции на сайте
«Просвещение»

Ольховская О.11А
Чамян Е.11А
Сетракова О.8А
Призеры школьной олимпиады по биологии
Сетракова О.8А
Клименко Л.9Б,
Тарасенко Е.11А.
Призеры Всероссийского экологического конкурса на
сайте «Педразвитие»

3.Бабенко Г.Н.
Клименко Л.9Б
Бондаренко И.9Б
Омельченко Л.8А
Крючкова Д.9Б

Призеры школьной олимпиады по экологии
Ильченко Д. 6В,
Полякова Д. 6В,
Синенко С. 7А,
Афанасенко А. 7А,
Хибученко Д. 9А.
Засыпкина Д. 9А.
4.Иванова И.С

В следующем учебном году необходимо больше уделять внимание подготовке
мотивированных детей к участию в конкурсных мероприятиях.
В течение учебного года проводились контрольные и срезовые работы, позволившие определить
качество преподавания.
В прошедшем учебном году параллели пятых и шестых классов выполняли ВПР по биологии.
По результатам ВПР можно сделать вывод о том, что необходимо уделять больше внимания
подготовке к ВПР.
Весь программный материал по итогам 2018-2019 учебного года выполнен.
В течение учебного года учителя проводили дополнительные занятия с учетом
дифференцированного подхода как с неуспевающими, так и с одаренными учащимися.
В течение года велась работа по оснащению учебных кабинетов. Все учителя пополняют
копилки дидактических материалов, разрабатывают разноуровневые тесты. Все учителя используют
на уроках компьютерную технику, повысили квалификацию на курсах по предметам.
Анализ работы МО «Гуманитарные и обществоведческие дисциплины» за 2018-2019 учебный год
МО «Гуманитарные и обществоведческие дисциплины» объединяет 9 учителей, восемь учителей
(Квиткина А.М., Титова И.А., Лукомская Н.А., Недодаева Т.Г., Соколова Л.В., Саламахина М.Н.,
Злобина Т.А., Романченко В.И.) имеют высшую квалификационную категорию, один учитель
(Доронина С.В.)– первую квалификационную категорию.
В 2018-2019 учебном году школьное МО «Гуманитарные и обществоведческие дисциплины»
продолжало работать над проблемой «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в условиях
модернизации образования». Учителя совершенствовали формы и методы обучения русскому языку,
литературе и обществоведческим дисциплинам на основе деятельностного, компетентностного и
личностно-ориентированного подходов, обращали внимание на создание психологической
комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся, обращали внимание на
работу по схеме «учитель – ученик» в свете решения конфликтных ситуаций и создания благоприятных
условий для обеих сторон, учителя старались применять на уроках дифференцированный подход к
каждому ученику, изучали методы проведения современного урока.
Подбор и расстановка кадров в 2018-2019 учебном году:
Квиткина Антонина Михайловна – 7в, 6в
Доронина Светлана Владимировна – 6а, 5б, 7б
Лукомская Наталья Александровна – 9б, 11б, 5в
Недодаева Татьяна Геннадьевна –10а, 6б, 8б, 5а(русск.яз)
Соколова Лариса Викторовна – 10б,8в, 7а, 5а(лит-ра)
Титова Ирина Анатольевна –8а, 9а, 11а
Романченко В.И. –7а, 9б, 11а, 11б, 5в
Злобина Т.А. - 6а, 7б, 7в, 8а, 10а, 5а
Саламахина М.Н. - 6б, 6в, 8б, 8в, 9а, 10б, 5б
В течение учебного года проводились теоретические заседания МО:
1.Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2018 - 2019 учебный год.
2.Анализ итоговой аттестации выпускников основной и средней школы за 2017-2018 учебный год.
3.Изменения в КИМах ОГЭ и ЕГЭ в 2018-2019 учебном году.
4. Современный урок в контексте ФГОС ООО. Разработка плана предметных недель по русскому
языку и литературе, обществоведческим дисциплинам.
5.Подготовка к устному собеседованию в 9 классе.
6.Анализ итогового сочинения.
7.Требования к современному уроку в целях повышения качества образования.
8.Совершенствование методики подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ.
9.Об итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов, выполнении учебных программ.
В течение 2018-2019 учебного года Недодаева Т.Г., Доронина С.В. прошли курсы по программе
дополнительного профессионального образования «Работа учителя-предметника (Русский язык и

литература) в условиях модернизации образования и реализации ФГОС» (144 часа). Недодаева Т.Г.,
Лукомская Н.А. прошли обучение по дополнительной образовательной программе «Оказание первой
помощи пострадавшему в образовательной организации» (15 часов), Доронина С.В., Квиткина А.М.,
Титова И.А. по дополнительной профессиональной программе «Оказание первой доврачебной
помощи» (18 часов), Доронина С.В. прошла курсы ИКТ «Формирование и развитие
общепользовательской и педагогической ИКТ-компетенции педагогических работников»., Титова И.А.
прошла курсы по проблеме «ФГОС: критериальный подход к оцениванию задания с развёрнутым
ответом участников ОГЭ по русскому языку», курсы экспертов «»Нормативное правовое обеспечение
современной модели аттестации и особенности экспертной оценки профессиональных компетенций
педагога»
Также проводились и открытые внеклассные мероприятия: урок Мужества «Кашарский район в годы
Великой Отечественной войны» (Романченко В.И.), вечер, посвящённый 75-летию снятия блокады
Ленинграда (Романченко В.И.), конкурс презентаций «Великая Отечественная война» (Романченко
В.И.), устный журнал «Строки, опалённые войной» (Лукомская Н.А., Недодаева Т.Г.), поздравление с
Днём Победы «У калитки ветерана» (Саламахина М.Н.)
Учителя русского языка и литературы приняли активное участие в подготовке и проведении
мероприятий, посвящённых Международному дню родного языка, Всероссийского конкурса ко Дню
Конституции РФ «Россия – Родина моя».
Члены методического объединения участвовали в проведении педсоветов, в методической работе;
повышали квалификацию, самообразование, участвовали в конкурсах, прошли Всероссийское
тестирование педагогов 2018.
Лукомская Н.А. приняла участие во всероссийских конкурсах «Мастерство педагога
общеобразовательного учреждения (ФГОС)», участие в вебинарах: «ЕГЭ по русскому языку в новом
формате», «Итоговое выпускное сочинение в 2018 году. Новые направления и подготовка к ним»,
«Сочинение на ЕГЭ по русскому языку в 2019: к чему готовить выпускников?», «Новый взгляд на
комментарий в сочинении по русскому языку».
Недодаева Т.Г. – участие в вебинарах: «Русский язык. Сочинение-рассуждение на ЕГЭ-2019. Учимся
комментировать», «ЕГЭ по русскому языку в новом формате», «Итоговое собеседование: приёмы и
техники выразительного чтения», «Технология модульного обучения на уроках русского языка»;
участие в конкурсе педагогического мастерства «Успешные практики в образовании» в номинации
«Открытое внеклассное мероприятие»; участие в педагогической онлайн-конференции «Цифра:
инвестиции в педагога»
Титова И.А. – участие в вебинаре «Новый взгляд на комментарий в сочинении по русскому языку»,
участие во всероссийской конференции «Современные образовательные технологии: опыт, проблемы,
перспективы», выступление на совещании завучей «Итоговое сочинение в 11 классе», участие в
конкурсе «Современные образовательные аспекты развития одарённых детей»
Квиткина А.М. – участие во Всероссийском историческом диктанте Победы.
Доронина С.В. – участие в конкурсах «Горизонты педагогики», «Формирование здорового образа
жизни»
Соколова Л.В. – участие в вебинаре «Говорение как вид речевой деятельности на ОГЭ по русскому
языку», участие в конкурсах «Инновационный урок», «Организация проектной деятельности на уроках
русского языка и литературы в рамках ФГОС», «Культура речи современного педагога», участие в
дистанционных олимпиадах «Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС»,
«Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ».
Романченко В.И. – участие в конкурсах «Мир олимпиад» с презентациями по истории: «Блокада
Ленинграда», « История сл. Кашары», вечер «90 лет Кашарскому району»; публикации на сайте
Инфоурок презентаций «Степан Разин», «Троицкая крепость в истории России», на сайте «Мир
олимпиад» - «Сталинградская битва», «Курская битва».
В течение учебного года проводились контрольные и срезовые работы, позволившие определить
качество преподавания. Девятиклассники писали контрольные работы по русскому языку, подобные
материалам государственной итоговой аттестации.
Программный материал по итогам 2018-2019 учебного года выполнен.

Особенно хотелось бы отметить, что учителя в течение года с учётом дифференцированного подхода
проводили дополнительные занятия как с неуспешными учащимися, так и с мотивированными
(готовили их к участию в различных конкурсах, олимпиадах).
Проводилась регулярная работа над ошибками во всех видах письменных работ; велась работа по
дополнительным сборникам, тестам, рабочим тетрадям на печатной основе; проводились консультации
по всем необходимым вопросам; учащиеся привлекались к творческим и конкурсным работам.
Пятиклассники, шестиклассники и семиклассники в этом учебном году выполняли ВПР (учителя –
Лукомская Н.А., Квиткина А.М., Соколова Л.В., Доронина С.В., Романченко В.И., Недодаева Т.Г.,
Злобина Т.А., Саламахина М.Н.)
Учащиеся 9а класса (учитель –Титова И.А.), 9б класса (учитель –Лукомская Н.А.), в апреле
участвовали в итоговом устном собеседовании. Успешно справились с испытанием все
девятиклассники.
В конце года девятиклассники сдавали экзамен в форме ОГЭ. Не все обучающиеся справились с
предлагаемыми заданиями. 15 обучающихся получили «5», 23 – «4», 9 – «3» и 4 – «2».
28 девятиклассников сдавали экзамен по обществознанию (учителя – Романченко В.И., Саламахина
М.Н.). 7 выпускников получили «5», 15 – «4», 5 – «3», 1 – «2».
Одиннадцатиклассники (11а –Титова И.А.) и 11б –(Лукомская Н.А.) в этом учебном году написали
итоговое сочинение как допуск к предстоящим экзаменам, а затем сдавали ЕГЭ по русскому языку.
4 выпускника сдавали экзамен по истории (учитель - Романченко В.И.). Все успешно справились с
испытанием Максимальное количество баллов – 63.
Учителями в течение всего учебного года велась активная работа по подготовке учащихся к
тестовым заданиям по экзаменационным материалам.
УМК, которые используют учителя в своей работе, соответствуют рекомендованным Министерством
образования Российской Федерации:
- Русский язык - под редакцией М.М.Разумовской, Т.А.Ладыженской, С.И.Львова
- Литература - под редакцией В.Я.Коровиной
- История - под редакцией Данилова А.А., Косулиной Л.Г.,Загладина Н.В.
- Обществознание - под редакцией Боголюбова Л.Н.
В течение года велась работа с учебными кабинетами. Все учителя используют технические средства
и наглядные пособия современного уровня для большей заинтересованности учащихся. Все члены
методического объединения проводят уроки с использованием компьютерной техники.
В 2017-2018 учебном году проводились конкурсные мероприятия, олимпиады, викторины по
русскому языку, литературе.
Доронина С.В.
Квиткина А.М.
Лукомская Н.А.

- участие в школьном этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая
классика»: Роман В. (6а), Кучеренко В. (6а), Батырова В. (7б), Шевелев А. (7б)
-I этап Всероссийской олимпиады школьников:
-I этап Всероссийской олимпиады школьников: Полякова Д., Чмырёва Д.,
Ильченко Д.(6в), Горобцова Б. (7в)
- участие в школьном туре конкурса чтецов «Живая классика» (Лозовой Д. (7в)
-I этап Всероссийской олимпиады школьников: Шубный И.(11б), Алёхина
К.(5в), Куликов А.(9б), Гасанова Е (9б), Гетьман Д.(11б), Бондаренко И.(9б),
Тиманова Д.(11б).
- участие в школьном и районном турах конкурса чтецов «Живая классика»:
Гасанова Е., в школьном туре – Алёхина К. (5в)
-участие во Всероссийской олимпиаде по рускому языку «Великое слово» (1
место – Тиманова Д.);
-участие в конкурсе «Рассударики», работа «По чеховским местам» (11б
Калиниченко В.), работа «Заимствованные слова» (9б Поселенцев Д.);
-участие в конкурсе «Педразвитие» «Патриот России» 1место – Калиниченко
В. (11б).
-участие во Всероссийском конкурсе творчества учащихся на родном языке:
«Грамматика и лексикология современного русского языка» - Гасанова Е.(9б).

Недодаева Т.Г.

Романченко В.И.

Саламахина
М.Н.

Соколова Л.В.

- I этап Всероссийской олимпиады школьников:Морозова А.(10а), Казьмина Е
(6б), Семигласова И.(8а), Решетняк А.(10а), Ткаченко П.(5а), Журавель К. (6б).
-школьный этап конкурса «Живая классика» (Горина А. (10а), Федчик В.(10а),
Решетняк А.(10а), Казьмина Е (6б);
-муниципальный этап конкурса «Живая классика» - Казьмина Е. (6б);
-творческий конкурс «Наш Шолохов» в номинации «Художественное чтение» Казьмина Е. (6б);
-Всероссийская олимпиада «Светоч знаний» - Сущенко К.(8а);
-Всероссийский конкурс для детей и молодёжи «Талантливое поколение» Кушнарёв З.(8а) «9Мая», Завалий Е. (6б) «Победа»;
-открытая интернет-олимпиада по русскому языку для школьников – Сущенко
К. (8а)
- I этап Всероссийской олимпиады школьников (Минаева А. (7б), Чамян
Е.(11а), Ольховская О.(11а), Калиниченко В (10б), Калиниченко В. (11б),
Писоцкая Т. (11а), Гетьман Д. (11б), Соколов А.(11б), Тиманова Д. (11б),
Афанасенко А.(7б)
-участие во Всероссийской олимпиаде «Мир олимпиад»: Чамян Е. (11а),
Куликов А (11а);
-участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде «Kotofeyy» по истории:
Бабенко В. 9б, Бондаренко И. 9б
- школьный этап Всероссийской олимпиады школьников (Семерентьева
А.(8б), Сущенко К. (вб), Кушнарёв З (8б), Макогон Д (9а), Матвиевский (9а),
Тараненко А. (10б), Иванова Е. (10б), Кисиль А.(9а), Фургалёв Е. (6б),
Палажчук Д.(6б).

- I этап Всероссийской олимпиады школьников: Тараненко А.10б, Ерунова
А.7а, Афанасенко А. 7а
-школьный тур конкурса «Живая классика»:Губарева Е., Грачёва В.(5а),
Ерунова А.(7а), Зимовейская В (8в);
- публикация детских работ: «Океан эмоций» - Олейник Мария (10б), «21 век»
- Иванова Е. (10б).
Злобина Т.А.
- I этап Всероссийской олимпиады школьников: Гаврилова А. (10а), Любченко
Н. (10а), Солошенко К. (6а), Говорущенко Д.(7б), Кривоченко К (8а)
Титова И.А.
- I этап Всероссийской олимпиады школьников: Сивоплясова Л (8а),
Аникеенко А. (8а), Кисиль А.(8а), Ольховская О (11а), Гаркушенко Д.(9а),
Чамян Е (11а), Сиденко А.(11а);
-участие в дистанционных олимпиадах «Всё о русском языке»: Кривоченко К.,
Сивоплясова Л., Петренко М. (8а);
-участие в конкурсе сочинений «Почему я хочу быть работником
прокуратуры?» (Чамян Е. – 11а)
-Школьный, районный и областной туры конкурса «Живая классика»
(Аникеенко А – 8а);
- творческий конкурс «Наш Шолохов» в номинации «Художественное чтение»:
Аникеенко А. (8а), Ольховская О. (11а)
В следующем учебном году необходимо больше внимания уделять подготовке мотивированных
детей к участию в конкурсных мероприятиях.
Также больше внимания нужно уделять подготовке и проведению открытых уроков членами МО с
целью обмена опытом. В 2018-2019 учебном году будет запланировано проведение открытых уроков
всеми учителями МО.
Анализ работы МО «Математика, физика и информатика»
за 2018-2019 учебный год.

МО «Математика, физика и информатика» объединяет 8 учителей, пять учителей (Глущенко Е. А.,
Горбенко А. В., Дмитриева Е. Н.,Заставенко В. А., Зоренко М. И., Лащёнов В. Е., Ломакина Т. Н.)
имеют высшую квалификационную категорию, два учитель (Писоцкая И. П. )– первую
квалификационную категорию.
В 2018-2019 учебном году школьное МО «Математика, физика и информатика» продолжало
работать над проблемой «Обновление содержания и технологий образования в целях обеспечения
баланса и компитентностного подхода образовательной системы на уроках математики, физики и
информатики». Работая в этом ключе, учителя ставили своей целью совершенствование форм и
методов обучения математики, физики и информатики на основе компитентностного,
деятельностного и личностно ориентированного подходов, обращали внимание на создание
психологически комфортной обстановки в классе, учитывали психологические особенности
учащихся, обращали внимание на работу по схеме «учитель – ученик» в свете решения конфликтных
ситуаций и создания благоприятных условий для обеих сторон.
Учителя старались применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали
методы проведения современного урока.
Подбор и расстановка кадров в 2018-2019 учебном году:
Глущенко Елена Александровна - 6а,6в,7б,9б
Горбенко Анна Владимировна - 5в,8б,8в,10а,
Зоренко Марина Ивановна -8а, 10б,11а,11б
Ломакина Татьяна Николаевна - 5а,6б,7а,9а
Писоцкая Инна Павловна –5б,7в, 8а,б(ф),9б(ф), 11б(ф)
Дмитриева Елена Николаевна- 7а,8в,9а, 10а,б
Заставенко Владислав. Анатольевич- 7б,в(ф), 7а,б,в,8а,б,9а,9б, 10а,10б,11а
Лащёнов Виталий Евгеньевич –7а,б,в, 8а,8б,в,9а,9б,10а,10б,11б
В течение учебного года проводились теоретические заседания МО:
1.Анализ работы МО за 2017-2018 уч. год.
2.Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2018-2019 учебный год.
3.Анализ итоговой аттестации выпускников основной и средней школы за 2017-2018 учебный год.
4.Совершенствование методики подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ.
5. Обсуждение и утверждение рабочих программ учителей математики, физики и информатики.
6. Соблюдение единых требований к ведению и проверке тетрадей, соблюдение орфографического
режима.
7.Смысловое чтение и работа с текстом на уроках математики.
8. Активизация познавательной деятельности на уроках математики средствами ИКТ-технологий
9. Анализ контрольных и срезовые работ (согласно графика промежуточной аттестации).
10.Индивидуальная работа с учащимися как одно из условий успешного обеспечения личностноориентированного обучения учащихся.
11.Использование современных информационных технологий в обучении математики, физики и
информатики.
12. Компьютерные технологии на уроках физики - создание обучающей среды для повышения
качества образования
13.Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физики и математики.
14. Всероссийская проверочная работа в 5,6 и 7 классах по математике итоги, проблемы и пути их
решения.
15.Об итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов, выполнении учебных программ.
16. Проектная деятельность на уроках математики, физики, информатики. Взаимодействие с
обучающимися в ходе работы над проектом
17. Применение компьютерных технологий в преподавании математики, использование Интернетресурсов
18. Активные формы обучения на уроках физики
19. Разработка плана предметных недель по математике и физике.
20. Выполнение техники безопасности по физике и информатике.
21. Блочно-модульная система изучения физики в старших классах.

22. Изучение теоретических основ использования образовательных информационных технологий на
уроках математики.
23. Активизация познавательной деятельности на уроках математики.
24. Развитие эмоционального интеллекта у школьников на уроках математики.
25. Методы индивидуально- личностного сопровождения учащихся в математических олимпиадах и
конкурсах.
В 2018-2019 учебном году прошли курсовую переподготовку :
Глушенко Е. А.
по программе: «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации
ФГОС. Инклюзия и интеграция»30.12.2018
по программе «Работа учителя-предметника(математика) в условиях модернизации образования и
реализации ФГОС» 28.09.2048
по программе «Совершенствование подходов к оцениванию развёрнутых ответов экзаменационных
работ участников ГИА- 9 экспертами территориальных экспертных комиссий» ноябрь-декабрь 2018
по программе «Экспертиза профессиональной компетентности и результатов профессиональной
деятельности педагога в контексте современной методики аттестации педагогических работников»
май 2019
Горбенко А. В.
по программе «Оказание первой помощи пострадавшему в образовательной организации»
21.04.2019
по программе «Основы обеспечения информационной безопасности детей» июнь 2019
Писоцкая И. П.
по программе «Работа учителя-предметника (физика) в условиях модернизации образования и
реализации ФГОС» 03.09.18
по программе «Элементы теории и методики преподавания предмета «Астрономия» в
общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОС» 03.09.18
Ломакина Т. Н.
по программе «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в
старших классах в рамках реализации ФГОС» 08.08.2018
по программе «Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в
целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации» июнь 2019г
Зоренко М. И.
по программе «Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в
целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации» июнь 2019г
Глущенко Е. А., Дмитриева Е. Н., Заставенко В. А., Зоренко М. И., Ломакина Т. Н., Писоцкая
И. П.
по программе «Оказание первой доврачебной помощи» 20.04. 2019
Учителями проводились открытые уроки и мастер классы с целью распространения собственного
опыта работы:
Писоцкая И. П. и Дмитриева Е. Н.
по теме : «Космос-это мы» и «Чернобыльский колокол»
Дмитриева Е. Н.
Мастер класс для учителей физики Кашарского района «Использование лабораторного
оборудования в учебном процессе». ( Заставенко В.А, Дмитриева Е.Н, Писоцкая И.П.)- оборудование
Кашарской СОШ находится в кабинете физики на сумму 1млн.700 тыс.руб.
Учителя нашего МО: Писоцкая И. П. и Дмитриева Е. Н. приняли участие в семинаре
«Контекстное обучение физике и астрономии, как объективная реальность с введением ФГОС.»
15.03.2019

Члены методического объединения участвовали в методической работе; повышали квалификацию,
самообразование:
Участие учителей в вебинарах:
I полугодие
- Глущенко Е. А.
«Презентации на уроке: практические советы и технологии»(2 часа, «Мега – Талант» 31.10.2018)
- Ломакина Т. Н.
«Задание 17 на ЕГЭ по математике профильного уровня: различные схемырасчёта по кредиту»(2
часа, издательства ЛЕГИОН,28.11.2018 )
II полугодие
- Горбенко А. В.
«Психологическая компетентность педагога в условиях внедрения профессионального стандарта»(2
часа «Педагог(педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, среднего
общего образования)» 15.01.2019
- Глущенко Е. А.
«Решение задач высокого уровня сложности, ЕГЭ 2 часть»(2 часа, «Просвещение». 21.01.2019)
«Подготовка к ВПР по математике средствами УМК издательства «Просвещение»(2 часа,
«Просвещение» 8.04.2019)
- Ломакина Т. Н.
«Как рождаются открытия: исследовательская деятельность школьников»(2 часа, «Мега - Талант»
31.01.2019)
«Летняя школа для учителей математики. Система задач с параметрами в учебно-методическом
комплексе А. Г. Мерзляка корпорации «Российский учебник».(2 часа, «Российский учебник»,
24.06.2019)
Выступление учителей с докладами на районных МО
Горбенко А. В.
тема доклада «Совершенствование методики подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ»
Ломакина Т. Н.
тема доклада «Особенности современного урока в условиях реализации ФГОС»
тема доклада «Инклюзивное образование. Особенности ГИА для детей с ограниченными
возможностями здоровья.»
Публикации учителей на различных сайтах
I полугодие
- Глущенко Е. А.
1.Разработка классного часа «Конкурсная программа на Новый год»(5 класс, на сайте ЗНАНИО)
23.12.2018
2.Технологическая карта урока «Дроби» (5 класс, на сайте ЗНАНИО) 23.12.2018
- Ломакина Т. Н.
1.Технологическая карта по алгебре «Решение систем линейных уравнений с использованием
системы Мaxima»(7 класс, на сайте infourok.ru) 24.07.2018
2.Разработка классного часа «Новогодняя сказка»(6 класс, на сайте pedrazvitie) 31.12.2018
3.Разработка классного часа «Новый год и Рождество»(9 класс, на сайте infourok.ru) 31.12.2018
II полугодие
- Глущенко Е. А.
1.Технологическая карта урока «Решение текстовых задач на движение»(6 класс, на сайте ЗНАНИО)
30.05.2019
2.Технологическая карта урока «Линейная функция и её график»(7 класс, на сайте ЗНАНИО)
30.05.2019
- Дмитриева Е. Н.
1. Разработка урока физике «Звездное небо» на сайте https://gotovimyrok.com/ в социальной сети
работников образования.

2.Разработка конференции для учащихся 8 класса по теме: «Вода - самое необыкновенное вещество в
мире» https://nsportal.ru
- Ломакина Т. Н.
1. Презентация по теме «Масштаб»(6 класс, на сайте infourok.ru) 23.06.2019
2. Презентация «Инклюзивное образование. Особенности ГИА для детей с ограниченными
возможностями здоровья.» (доклад на сайте infourok.ru) 23.06.2019
В 2018-2019 учебном году учителя МО принимали дистанционное участие в различных
конкурсах педагогического мастерства
I полугодие
№ п/п
1.

Ф. И. О.
учителя
Глущенко Е. А

Название сайта

Название конкурса

Тип диплома

Завуч

Международный
конкурс «Системнодеятельностный подход
в условиях реализации
ФГОС на уроках
математики»
Конкурс
профессионального
мастерства
«Международный
творческий фестиваль
методических
разработок»
Всероссийский конкурс
«Педагогическая
копилка»
Всероссийский конкурс
«Анализ современного
урока»
Региональный конкурс
«Икт- компетентность
педагога в условиях
ФГОС »
Всероссийский конкурс
«Анализ современного
урока»
Всероссийский конкурс
«ЕГЭ-Современный
формат образования»
Всероссийское
тестирование педагогов
2018

1 степени

Завуч «Профи
педагог»

PEDJOURNAL.RU
Всероссийский
конкурс «Умната»
2

Ломакина Т. Н.

Всероссийское
издание
«Педразвитие»
Всероссийский
конкурс «Умната»

Глущенко Е. А.,
Горбенко А. В.,
Дмитриева Е. Н,
Заставенко В. А.,
Зоренко М.И,
Лащёнов В. Е.,
Ломакина Т. Н,
Писоцкая И. П.

Всероссийское
издание
«Педразвитие»
Единый урок

II степени

II степени
II степени
1 степени

II степени
1 степени
диплом

II полугодие
№ п/п

Название сайта

Название конкурса

Тип диплома

Ф. И. О.
учителя
Глущенко Е. А

Всероссийский
конкурс «АПРель»

1 степени

Ломакина Т. Н.

Всероссийское
издание
«Педразвитие»

Международный
конкурс
«Информационные
технологии в
образовании»
Региональный конкурс
«Методическая копилка»

Всероссийский конкурс
«Совместная
деятельность педагогов и
родителей»
Международный
конкурс
«Интернет-технологии и
компьютер как
инструменты
современного
образовательного
процесса»

1 степени

Всероссийское
издание
«Педразвитие»
Всероссийское
издание
«Педразвитие»

1 степени

Учителями в течение всего учебного года велась работа по подготовке выпускников к итоговой
аттестации, разбирались демонстрационные версии по предметам, решались задания аналогичные
демоверсии.
УМК, которые используют учителя в своей работе, соответствуют рекомендованным Министерством
образования Российской Федерации:
- Математика 5 класс - под редакцией Бунимович Е. А. и Никольский С. М.
- Математике 6 класс - под редакцией Бунимович Е. А.
- Алгебра 7- 9 класс - под редакцией Макарычева Ю. Н.
- Алгебра и начала анализа 10-11 - под редакцией Алимова С. А.
- Геометрия 7-9 и 10-11 - под редакцией Атанасян Л. С.
В 2018-2019 учебном году проводились конкурсные мероприятия, олимпиады, викторины по
математике, физике, информатике для обучающихся.
Победители и призёры Всероссийской олимпиады для школьников (школьный тур)
№
п/п
1

ПРЕДМЕТ
математика

Ф. И. О.
наставника
Горбенко А.В.

Ф. И. участника.

класс

Тип диплома

Лащёнова Екатерина

10А

призёр

Глущенко Е.А

Полякова Дарья

6В

призёр

Говорущенко Дарья

7Б

победитель

Тимченко Ярослав

9Б

призёр

Ломакина Т. Н

Зоренко М. И.

Писоцкая И. П

физика

Писоцкая И. П

Дмитриева Е.
Н

Гасанова Ева

9Б

призёр

Чугуева Софья

5А

призёр

Казьмина Елена

6Б

победитель

Молчанова Елизавета

6Б

победитель

Афанасенко Александр

7А

призёр

Авраменко Егор

9А

призёр

Омельченко Валерия

8А

победитель

Аникеенко Алина

8А

призёр

Сетракова Олеся

8А

призёр

Иванова Есения

10Б

победитель

Тараненко Анастасия

10Б

призёр

Кушнарёв Сергей

10Б

призёр

Чамян Елизавета

11А

победитель

Сикаренко Иван

11А

призёр

Воробьёва Влада

5Б

победитель

Иванков Анатолий

5Б

призёр

Сущенко Кристина

8 «Б»

победитель

Семигласова Ирина

8 «Б»

призёр

Семерентьева Анастасия

8 «Б»

призёр

Аникеенко Алина

8 «А»

призёр

Гасанова Ева

9 «Б»

призёр

Мяконький Николай

9 «А»

призёр

Тараненко Анастасия

10«Б»

победитель

Поливенко Максим

10«Б»

призёр

астрономия

Писоцкая И. П

Дмитриева Е.
Н

Толордава Руслан

10«Б»

призёр

Сикаренко Иван

11«А»

победитель

Стецурин Максим

11«А»

призёр

Гетьман Дина

11«Б»

победитель

Тимонова Дарья

11 «Б»

призёр

Сикаренко Иван

11 «А»

призёр

Стецурин Максим

11 «А»

призёр

Муниципальный этапа Всероссийской олимпиады школьников
№
п/п
1

ПРЕДМЕТ
математика

физика

Ф. И. О.
наставника
Зоренко М. И.

Ф. И. участника.

класс

Тип диплома

Сетракова Олеся

8А

призёр

Иванова Есения

10Б

призёр

Тараненко Анастасия

10Б

призёр

Глущенко Е. А. Тимченко Ярослав

9Б

призёр

Дмитриева Е.
Н.

11 «А»

призёр

Сикаренко Иван

2. Дистанционные олимпиады (I полугодие)
№
п/п

ПРЕДМЕТ и название
олимпиады

математика

Ф. И. О.
наставника

Ф. И. участника.

класс

Тип диплома

Международная
олимпиада mirolimp.ru «Математика
– царица всех наук.
Пятый класс»
Олимпиады на
Всероссийском
образовательном
портале «Конкурсита»

Ломакина Т. Н.

Ткаченко Полина

5А

I степени

Раманченко Максим

5А

I степени

Болдырва Мария

9А

I степени

Дистанционные олимпиады (II полугодие)
№
п/п

ПРЕДМЕТ и
название
олимпиады

Математика
Международная
дистанционная
олимпиада
«ЭрудитII» от
проекта startolimp.ru
Международная
дистанционная
олимпиада «Путь
к знаниям» Ollimpiada. ru
Всероссийский
образовательный
портал
«Конкурсита»,
олимпиада
«Математическая
регата»
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
олимпиада «Хочу
всё знать»
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
олимпиада
«Числовые
лабиринты »
Международная
олимпиада по
математике

Ф. И. О.
наставника

Ф. И. участника.

класс

Тип диплома

Глущенко Е.
А.

Солошенко Корнилий
Авраменко Татьяна
Тимченко Ярослав
Полякова Дарья

6А
6А
9Б
6В

I степени
I степени
I степени
II степени

Тимченко Ярослав
Говорущенко Дарья
Солошенко Корнелий
Полякова Дарья

9Б
7Б
7Б
6В

I степени
I степени
II степени
II степени

Сильченко Дарья

5А

I степени

Остапущенко Артём

5А

I степени

Ткаченко Дмитрий

7А

I степени

Сетракова Олеся

8А

I степени

Омельченко Валерия

8А

I степени

Ломакина Т.
Н.

Зоренко М. И.

«Квадратные
корни» на
портале «Мета
Школа»
Физика
Всероссийская
олимпиада
«Юный
вундеркинд»
портал
«Педразвитие»

Дмитриева Е.
Н.

Аникеенко Аля

8А

II степени

Жабка Валерия

11А

I степени

Афанасьева Татьяна

11А

II степени

Дистанционные конкурсы для обучающихся (I полугодие)
№
п/п

ПРЕДМЕТ и название Ф. И. О.
конкурса
наставника

Ф. И. участника.

класс

Тип диплома

математика
Международный
дистанционный
конкурс «Старт» по
математике на сайте
konkurs-stapt.ru
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
региональный
конкурс «Эти
удивительные числа»
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
региональный
конкурс «Юный
вундеркинд»
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
всероссийский
конкурс «Числовые
лабиринты»
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»

Глущенко Е. А.

Полякова Дарья
Говорущенко
Солошенко
Кучеренко

6В
7Б
6А
6А

I степени
II степени
II степени
II степени

Ломакина Т. Н.

Ткаченко Полина 5А

I степени

Засыпкина Дарья

9А

I степени

Губарева
Елизавета

5А

I степени

Ткаченко
Дмитрий

7А

I степени

всероссийский
конкурс «Хочу всё
знать»
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
всероссийский
конкурс «Математика
– царица наук»

Авраменко Егор

9А

II степени

Дистанционные конкурсы для обучающихся (II полугодие)
№
п/п

ПРЕДМЕТ и название
конкурса

математика
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
региональный
конкурс «Математика
– царица наук» 6 и 7
клосс
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
всероссийский
конкурс «Математика
– царица наук» 9 класс
Всероссийское
образовательное
издание
«Педразвитие»
всероссийский
конкурс «Уникум»
Физика

Ф. И. О.
наставника

Ф. И. участника.

класс

Тип
диплома

Ломакина Т. Н.

Афанасенко
Александр

7А

I степени

Молчанова
Елизавета

6Б

II степени

Авраменко Егор

9А

I степени

Завалий Есения

6Б

I степени

Матвиевский
Алексей
Синенко Кирилл

9А

I степени

9А

II степени

Балабина
Виктория
Афанасьева
Татьяна
Емельяненко
Карина

9А

II степени

8В

участник

8В

участник

Школьный
фотоконкурс,
посвящённый 150летию периодической
таблицы
Д.И.Менделеева

Дмитриева Е. Н.

Муниципальный
конкурс «Ваше
величество эксперимент»

Дмитриева Е. Н.

Писоцкая И. П.

Епишев Кирилл

8В

участник

Семерентьева
Анастасия

8А

участник

Обучающиеся нашей школы принимали участие в дистанционной конференции (II полугодие)
№
п/п

ПРЕДМЕТ

Название конференции

Ф. И. О.
наставника

Ф. И. участника.

класс

Физика

Муниципальная
конференция
« Женщины в науке»

Дмитриева Е. Н.

Гаврилова А.

8В

Чамян Елизавета

11А

Агибалов

11Б

Шибаков

11Б

Писоцкая И. П.

Обучающиеся 10А класса Сикаренко Иван и Тараненко Анастасия
выпустили брошюры по физике «Силы трения», руководитель Дмитриева Е. Н.
В дальнейшем необходимо больше внимания уделять подготовке
мотивированных детей к участию в конкурсных мероприятиях и учителям активнее участвовать в
различных конкурсах (прямое участие).
В течение года велась работа с учебными кабинетами. Пополнен состав наглядных пособий,
кабинеты оборудуются таблицами, портретами выдающихся математиков, физиков, раздаточным
материалом. Все учителя накапливают свою копилку дидактического материала и тестовые
раздаточные материалы для подготовки учащихся старших классов к выпускным экзаменам по
математике, физике и информатике. Этими материалами может воспользоваться любой учитель МО
по необходимости.
Все учителя используют технические средства
и наглядные пособия
современного уровня для большей заинтересованности учащихся. Почти все члены методического
объединения стали проводить уроки с использованием компьютерной техники.
С целью повышения своей квалификации учителя регулярно посещают семинары, заседания
методических объединений, читают специальную литературу, профессиональные газеты и журналы,
продолжают осваивать компьютерные технологии и применяют их в работе.
Слабым звеном в работе МО следует считать подготовку и проведение открытых уроков членами
МО с целью обмена опытом. Нужно уделить этой форме работы больше внимания.
В 2018-2019 учебном году были проведены предметные недели по математике и физике, в работе
которых принял участие все учителя секции.
Исходя из анализа работы в 2018-2019 учебного года, можно поставить следующие задачи на
2019-2020 учебный год.
1. Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации учебного
процесса.
2. Совершенствование уровня педагогического мастерства преподавания математики, физики и
информатики.
3. Совершенствование работы со слабыми и одарёнными детьми.
Анализ работы ШМО «Иностранный язык»
за 2018-2019 учебный год.

МО «Иностранный язык» объединяет 6 учителей:
Агуреева О.Н., Гущина Е.В., Калиниченко А.В., Михеев В.И., Петренко Н.И., Ухрянченко В.А..
В 2018-2019 учебном году школьное МО «Иностранный язык» работало над проблемой
«Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС».
Подбор и расстановка кадров в 2018-2019 учебном году:
ФИО
Классы
Агуреева Ольга Николаевна
2а, 2в, 4б, 4в, 8б, 9б, 10а, 11б
Гущина Елена Васильевна

2а, 3а, 4а, 5а, 5в, 6в, 8а, 8б, , 9а, 10б

Калиниченко Алла Владимировна

2б, 3а, 4а, 5а, 6б, 7а, 7б, 7в, 8а, 11а

Петренко Наталья Ивановна

2б, 3б, 3в, 5б, 6а, 6б, 7в, 8в, 9а

Ухрянченко Вера Александровна

3в, 4б, 5б, 6а, 7а, 10а, 11а

Михеев Виктор Иванович

2в, 3б, 5в, 7б, 8в, 9б, 10б, 11б

Учителя принимали участие в проведении заседаний районной секции: выступали
с
практическими рекомендациями по развитию устной и письменной речи обучающихся, повышении
мотивации к изучению ин.языка, делились приемами использования информационных технологий на
уроках иностранного языка, рассказывали об изученной методической литературе.
В конце сентября 2018 года была проведена школьная олимпиада по иностранному языку, в
которой приняли участие обучающиеся всех учителей. Призовые места:
ФИО
ФИО
наставника
участника
Агуреева Ольга Николаевна
Колесниченко Олеся, Тимченко Ярослав, Фролов
Михаил
Гущина Елена Васильевна
Королев Дмитрий, Семенов Егор,Чмырева Дарья
Калиниченко Алла
Гришкова Карина, Денисова Алевтина, Палажчук Диана,
Владимировна
Ткаченко Дмитрий, Аникеенко Алина, Сетракова Олеся,
Сикаренко Иван
Михеев Виктор Иванович
Батырова Валерия
Петренко Наталья Ивановна
Зоренко Станислав, Осипов Михаил, Солошенко
Корнилий, Чалый Максим
Ухрянченко Вера Александровна Воробьева Влада, Баранникова Ирина
Обучающиеся учителя Калиниченко А.В. приняли участие в Международной дистанционной
олимпиаде
по английскому языку ИНТОЛИМП, КОМПЭДУ, в творческих конкурсах «Я
одаренность.ru» и «Планета знаний» в различных номинациях. Некоторые творческие работы
обучающихся были опубликованы на сайте «Готовим урок» и «Продленка». Обучающиеся учителей
Гущиной Е.В., Калиниченко А.В., Петренко Н.И., Ухрянченко В.А. предоставили свои работы на
школьный конкурс творческих работ по иностранному языку «История одной семьи». Победители
школьного этапа приняли участие в муниципальном конкурсе и заняли призовые места.
Члены методического объединения участвовали в проведении педсоветов.
Весь программный материал по итогам 2018-2019 учебного года выполнен.
В течение учебного года проводились все заседания ШМО, согласно плану работы ШМО.
В течение года учителя иностранного языка проводили дополнительные занятия как с одаренными
учащимися, так и с обучающимися, имеющими трудности в освоении предмета. Внеурочные занятия
были посвящены изучению стран изучаемого языка, их культур, обычаев, традиций, что помогает
повысить мотивацию к изучению предмета «Иностранный язык» и расширяет кругозор детей.
С целью повышения своей квалификации учителя регулярно посещают заседания методических

объединений, читают специальную литературу, профессиональные газеты и журналы, продолжают
осваивать компьютерные технологии и применяют их в работе, обобщают опыт работы, участвуют в
вебинарах издательств «Просвещение», «Российский учебник»(Эффективное применение метода
драматизации на уроках английского языка, Новый ФПУ — принимаем взвешенные решения,
Стратегии развития умения слушать, Обучение чтению и аудированию) Помимо вебинаров, многие
учителя ШМО прошли курсы повышения квалификации по предмету , а также по оказанию первой
медицинской помощи и по безопасности в сети интернет.
С целью распространения своего опыта учителя публикуют свои методические разработки на
образовательных порталах(«Продленка», «ИНФОурок»)
Члены методического объединения участвуют в профессиональных конкурсах: Блиц-олимпиада для
педагогов «Умната», «ФГОС проверка», «Педгоризонты», «Лидер». Калиниченко А.В. заняла
призовое место в муниципальном конкурсе на лучшую методическую разработку с применением
ИКТ.
В 2018-2019 учебном году итоговую аттестацию по английскому языку в форме ОГЭ и ЕГЭ
обучающиеся не проходили.
В течение года велась работа с учебными кабинетами. Пополнен состав наглядных пособий,
раздаточного материала, презентаций и видеоуроков. Все учителя накапливают свою копилку
дидактического материала и тестовые раздаточные материалы для подготовки учащихся старших
классов к выпускным экзаменам по иностранному языку. Все учителя используют технические
средства и наглядные пособия современного уровня для большей заинтересованности учащихся.
Многие члены методического объединения стали проводить уроки с использованием компьютерной
техники. Принимали участие в методической неделе школы.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:
- Необходимо активнее внедрять формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с
целью повышения качества образования.
- Недостаточный уровень самоанализа у некоторых учителей и самоконтроля у учащихся.
- Учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, печатать
сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать
для этого возможности Интернета.
- Учителям необходимо возобновить практику взаимопосещения уроков с целью обмена опытом.
В течение учебного года рассмотрены все основные вопросы методической работы согласно
плану. В целом работу методического объединения учителей иностранного языка в 2018-2019
учебном году можно признать удовлетворительной.
Анализ работы МО «Гуманитарные и обществоведческие дисциплины» за 2017-2018 учебный
год
Цели, поставленные учителями нашего методического объединения, успешно внедрялись в учебный
процесс, а особенно всесторонне развивались творческие способности учащихся на уроках и во
внеурочное время.
В своей работе они применяют современные методы обучения. Педагоги создавали
психологическую комфортность на уроках, применяли индивидуальный, дифференцированный
подход в обучении, применяли в работе методы проведения современного урока,
здоровьесберегающие технологии, активно проводят и участвуют в районных семинарах и
конкурсах, зональных и региональных соревнованиях
Темы, которые рассматривались на ШМО:
-

«Проблема объективного подхода к оценке знаний».
«Современный урок на основе системно - деятельностного подхода
(в условиях внедрения ФГОС ООО)».
«Преемственность в обучении на всех ступенях обучения при переходе на ФГОС»
«Анализ результатов деятельности методического объединения учителей»

Заседания МО проводились традиционно и в форме круглых столов, на которых учителя
знакомились с новинками педагогической литературы по технологии, музыке, физической культуре,
ОБЖ, изучали нормативные документы, разрабатывали и согласовывали рабочие программы по
предметам.
Активное участие учителей в семинарах, конференциях и др. методических мероприятиях.
деятельность
№
п/
п

Учитель
(Ф.И.О.)

Буленкова Е.Г.

Тема

конференция

2. Буленкова Е.Г

Мастер-класс

3. Буленкова Е.Г.

Мастер-класс

Лавронова В.А. выступлене

Буленкова Е.Г.

выступление

Аминов В.Я.

Выступление

Засыпкин И.И.

выступление

Бондарев С.Д

выступлеие

Уровень
проведения
(школьны
й,
районный,
областной)
российский

«Методическая и
профессиональная
компетентность педагога
как условие его
эффективной деятельности в
достижении современного
качества образования.
(От компетентности учителя
к компетентности
ученика)».
«Нетрадиционные формы
Районный
обучения на уроках
искусства в контексте
реализации ФГОСи
развития детской
одарённости»»
«Наброски сказочных птиц – Районный
рисование по
представлению.
«Предметы в структуре
Школьный
общего
образования в соответствии
с ФГОС
Методы и формы работы с
Школьный
одаренными детьми.
Повышение
Школьный
профессиональной
компетентности учителя
Повышение качества
Школьный
обученности учащихся
средствами дальнейшего
внедрения новых
современных технологий с
целью формирования у них
основных компетентностей
Требования к современному Школьный
уроку в контексте внедрения
стандартов второго
поколения.

В ноябре-декабре проводились школьные и районные олимпиады по различным предметам. Учителя
нашего МО приняли активное участие в организации по подготовке и проведению олимпиад.
Участие в конкурсах, выставках ДПИ, Спортивных соревнования, в профсоюзных
мероприятиях.
мероприятие
№
п/
п

2
3

Учитель
(Ф.И.О.)

Буленкова Е.Г. Участие в выставке
Участие в конкурсе «Краски
Осени»
Конкурс «Новогодняя
пделка»
Мероприятие «Война
глазами детей»
Участие в акции
«Экологический вестник»
Публикации на сайте
инфоурок «разработка урока
изба как модель
мироваздания»
Разработка урока
«Каменные стражи русской
земли»
Лавронова
Участие в выставке
В.А.
Застпвенко
Работа с допризывной
В.А.
молодёжью
Соревнования (мальчики)
«День Мужества»
Бондарев С.Д. Участие в выставке ДПИ
Участие в профсоюзных
мероприятиях
Засыпкин И.И. Соревнования по Волейболу
Соревнования по
баскетболу(мал., дев)
Соревнования по футболу
Участие в конкурсе
«Безопасное колесо»
Аминов В.Я.
Соревнования по Волейболу
Соревнования по
баскетболу(мал., дев)
Соревнования по футболу
Мероприятие «Будем в
армии служить»

Уровень
проведения
(школьный,
районный,
областной,
Россия)
Районный
Всероссийск
ий
Всероссийск
ий
школьный

предмет

районный

технология

ИЗО

результат

I место
Iместо
I место
Iместо

I место

ОБЖ
школьный
районный

технология

Школьный
районный

Физическая
культура

Iместо
Iместо
Iместо
Iместо

Школьный
Районный

Физическая
культура

Iместо
Iместо
Iместо
Iместо

школьный

Бабцова Е.В.

Конкурс хоровых
коллективов
Конкурс вокальных
коллективов
Конкур «Лейся песня
Мероприятия «масленица»
«День матери»

Школьный
районный

музыка

Iместо
Iместо
Iместо
Iместо

Работа с одаренными детьми - одно из приоритетных направлений Выявление и поддержка
талантливых детей идут через учебную, внеурочную деятельность, творческие конкурсы и
олимпиады.
На уроках педагоги нашего МО активно используют новые технологии, элементы ИКТ. Они
стремятся идти в ногу со временем, осваивают современные технические средства и наглядные
пособия, используют их при планировании и проведении своих уроков. В нашем ШМО создаётся
своя методическая копилка дидактических материалов ,заданий ,тестов, презентаций, которыми
может пользоваться любой учитель по необходимости. Для наиболее успевающих учеников,
учителям разрабатываются и предлагаются задания повышенной сложности.
Много было сделано по развитию здоровьесберегающих технологий в учебном процессе.
Например ,здоровьесберегающие действия: оптимальная плотность урока; чередование учебной
деятельности.
Проанализировав состояние работы методического объединения
учителей за прошедший 2018 - 2019 учебный год можно сделать
следующие выводы:
-работу учителей ИЗО, черчения, музыки, технологии и физической культуры признать
удовлетворительной;
-Все заседания ШМО проведены согласно графику;
Рекомендуется:
-продолжить работу в новом учебном году по проблемам ШМО и школы;
-провести неделю эстетического цикла;
-принимать самое активное участие в конкурсах, олимпиаде, семинарах, соревнованиях.
Анализ работы ШМО учителей начальных классов
за 2018 – 2019 учебный год
Учителя начальных классов в 2018-2019 учебном году продолжали работать по системам
Эльконина-Давыдова, УМК «Школа России» и УМС «Планета Знаний». Обучение учащихся по этим
системам направлено на личностное развитие, способствующее овладению необходимых жизненно
важных знаний, умений и навыков, успешной социальной адаптации через коррекционноразвивающее обучение и воспитание.
Работа МО учителей начальных классов ведётся по утверждённому плану работы и
направлена на повышение качества образования младших школьников.
Педагогическим коллективом проделана большая работа по повышению качества
образования, развитию личности младшего школьника, раскрытию его творческих способностей и
интереса к учению. Этому способствовало проведение внеурочной деятельности: предметных
недель, различных конкурсов, индивидуальных занятий с учащимися по расширению кругозора,
разработка проектов.
Решающую роль в развитии личности школьника нёс непосредственно учебный процесс,
чему способствовали дифференцированный подход к учащимся, опора на индивидуальные
особенности младших школьников, применение современных технологий в образовательном
процессе, в том числе и ИКТ.
В состав МО в 2018-2019 г. входит 17 учителей, в том числе 1 учитель-логопед, которые
имеют квалификационные категории: 13 учителей высшую квалификационную категорию, 2
человека 1 квалификационную категорию, 2 человека не имеет категории,

За истекший год были проведены заседания МО в различных формах: презентаций
педагогического опыта,
 методических диалогов,


тренингов,



методических посиделок,



мастер-классов,



деловых игр,



семинаров-практикумов,

Тематика заседаний методического объединения определялась задачами методической работы
школы. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников,
актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества
педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного
процесса в школе.
Все заседания проведены своевременно. В 2018 – 2019 учебном году методическое объединение
учителей начальной школы продолжило работу по освоению федеральных государственных
образовательных стандартов. Были затронуты вопросы изучения нормативной базы, требований к
структуре основной образовательной программы, требований к условиям реализации программы и
планируемых результатов, организовано обсуждение программы формирования и развития
универсальных учебных действий. На заседаниях МО учителей начальных классов рассматривались
предложения по важным проблемам и методикам обучения для повышения эффективности и
качества образовательного процесса. Изучались не только теоретические вопросы, но и проводились
практические семинары, на которых учителя обменивались своим опытом, что позволило
заинтересовать учителей проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества.
Особое внимание уделено мониторингу знаний и умений обучающихся. На заседаниях были
проанализированы все проведённые диагностические работы, внеклассные мероприятия для детей и
родителей.
Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива
учителей – единомышленников. В этом году учителя повышали свой профессиональный уровень,
посещая курсы и семинары.
Учителя начальных классов нашей школы Пчелинцева С. А., Кравцова О. И., Радченко Л. А.,
Кривенко Е. В., Стебленко Е. А. прошли обучение на курсах повышения квалификации при РО ИПК
и ПРО.
Учителя приняли участие
в различных дистанционных конкурсах профессионального
мастерства.
Пчелинцева С. А., Задорожняя Е. В. приняли участие в Региональном конкурсе лучших практик
преподавания русского языка и представили проектные работы и учебно-методические материалы
(сертификат участника).
Кравцова О. И. стала победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в
рамках ПНПО- 2019.
Учителя повышали свой уровень образования дистанционно, участвуя в работе вебинаров на
различные темы, а также в семинарах при РО ИПК и ПРО.
Педагогические работники имеют публикации на страницах Интернет.
Материал Пчелинцевой С. А., Задорожней Е. В. «Новогодний утренник» опубликован в журнале
«Практические советы учителю» №12 2018 при РО ИПК и ПРО г. Ростов-на-Дону, в « Сборнике
научных трудов участников XVIII Южно-Российской межрегиональной научно-практической
конференции-выставки «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ – 2018» г.
Ростов-на-Дону.

Опыт работы Кравцовой О. И. был представлен на Межрегиональной конференции в п.
Кабардинка Краснодарского края.
На семинаре завучей, методическом совете района был представлен опыт работы учителей:
Кравцовой О. И., Пчелинцевой С. А., Задорожней Е. В., Ганноченко Е. А., Сорокиной Е. П.,
Безугловой Е. П.
Все учителя начальных классов участвовали в фестивале-акции «Ура! Урок». Были даны
уроки для коллег различного вида по разным предметам. Учителя в ходе фестиваля проявили
хорошие организаторские способности. Такая форма работы создаёт праздничную творческую
атмосферу, что способствует развитию творчества самого учителя, его осознанию своего вида
деятельности. Интересные, разнообразные и нетрадиционные формы проведения уроков в ходе
фестиваля-акции «Ура! Урок» вызывают большой интерес учащихся, увеличивают мотивацию к
изучению предметов.
Привычными для учащихся школы стали такие традиционные формы внеклассной работы,
как проведение предметных недель. Это позволяет как учащимся, так и учителям дополнительно
раскрыть свой творческий потенциал, самореализовать себя. В 2018-2019 учебном году проведение
предметных недель в начальной школе явилось настоящим фестивалем педагогического мастерства.
В целях реализации здоровьесберегающих технологий традиционно проводились «Весёлые
старты». Все классы принимали участие в праздниках:«День защиты детей», «День Защитника
Отечества». Ведётся курс «Разговор о правильном питании».
В 2018-2019 учебном году в рамках МО начальных классов велась целенаправленная системная
работа с одарёнными детьми и детьми, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Учащиеся
участвовали в предметных олимпиадах на уровне школы, победители - в районных олимпиадах.
Учащиеся 4 «а», 4 «б», 3 «в» классов принимали участие в Международной олимпиаде-игре
школьников по математике «Кенгуру», тестировании «Кенгуру –выпускникам»
(учителя
Пчелинцева С. А., Кравцова О. И., Попова Т. Н., Задорожняя Е. В.).
Творческий потенциал внеурочной деятельности по предметам успешно реализуется в таких
формах, как творческие соревнования, конкурсы. Дети принимали активное участие в конкурсах
различного уровня. Театральные коллективы 2 «б», 4 «а» классов (руководители: Задорожняя Е.В.,
Пчелинцева С. А., Кривенко Е. В.) заняли 1, 2 места в муниципальном этапе конкурса «Театральная
юность России-2019».Учащиеся начальной школы принимали активное участие в дистанционных
международных, всероссийских, региональных мероприятиях.
Обучающиеся Пчелинцевой С. А., Задорожней Е. В. приняли участие в областном конкурсе
«Новые сказки Тихого Дона» в рамках проекта «150 культур Дона»; в XIII Всероссийской
конференции студентов и школьников «СТУПЕНЬ В НАУКУ», материал опубликован в Сборнике
выступлений.
ФИО учителя
Пчелинцева С. А.

Название олимпиады,
конкурса, уровень
Всероссийская олимпиада
школьников по русскому
языку и литературному
чтению.Муниципальный.
Всероссийская олимпиада
школьников по окружающему
миру.Муниципальный.
Областной конкурс «Новые
сказки Тихого Дона» в рамках
проекта 150 культур Дона.
Региональный.
Конкурс
«Многонациональный
Кашарский район».

ФИО ребёнка

Результат

Руденко Фаина
Голубенко Артём

призёр

Ганус Станислав

призёр

АгаеваХаным
Стегленко Богдан
Голубенко Артём
Кривенко константин
Гришкова Карина
Гетто Евгения

ожидается

1 место

Муниципальный.
Всероссийский творческий
конкурс «Мастерская Деда
Мороза».
Федеральный.http://votzadachka.ru/index.php#top

Гришкова Карина

1 место

Конкурс плакатов «Профессии 4 «а» класс
моей семьи», в рамках
профориентационной декады
для обучающихся
общеобразовательных
учреждений.Муниципальный.
Всероссийский творческий
Голубенко Артём
конкурс «В мире сказок».
Федеральный.http://votzadachka.ru/index.php#top

Грамота

Международный конкурс
«Кенгуру» по математике.
Международный.

ожидается

Тестирование по математике
«Кенгуру - выпускникам».
Международный.
Всероссийская онлайнолимпиада Учи.ру по
окружающему
миру.Федеральный.
https://uchi.ru/
Образовательный школьный
марафон Учи.ру.Федеральный.
https://uchi.ru/
Игра
«УмножениеУчи.ру.».Федерал
ьный. https://uchi.ru/
Всероссийская онлайнолимпиада Учи.ру по
русскому языку.Федеральный.
https://uchi.ru/
Всероссийская онлайнолимпиада Учи.ру по
русскому языку.
Федеральный. https://uchi.ru/
Всероссийская олимпиада по
окружающему
миру.Федеральный.http://votza
dachka.ru/index.php#top
IIВсероссийскаяонлайнолимпиада по литературному
чтению.Федеральный.http://vot
zadachka.ru/index.php#top

Голубенко Артём
Сикаренко Илья
Руденко Фаина
Ганус Станислав
7 чел.
Стегленко Богдан
Антонова Дарья
Горошко Дмитрий
АгаеваХаным

1 место

Сертификаты с
индивидуальным
и %.
Сертификат
участника

4 «а» класс

2 место

Стегленко Богдан

Диплом

Глущенко Максим

Похвальная
грамота

Венидиктов Иван
Стегленко Богдан

Сертификат
участника

Руденко Фаина

1 место

Чупрынина
Анастасия
Горошко Дмитрий

1 место

XIVВсероссийская олимпиада
по литературному
чтению.Федеральный.http://vot
zadachka.ru/index.php#top
IIВсероссийская олимпиада по
литературному
чтению.Федеральный.http://vot
zadachka.ru/index.php#top
Конкурс рисунков «ГТО
глазами ребёнка».
Муниципальный.
Конкурс «За знание правил
дорожного движения».
Муниципальный.
Конкурс «Новогодняя
игрушка безопасности»
проводимого в рамках
Федеральной целевой
программы «Повышение
безопасности дорожного
движения в 2013-2020гг.»,
Стратегии безопасности
дорожного движения на 20182024 годы».Муниципальный.
Конкурс детского творчества
«Мой День
Победы».Муниципальный.
Конкурс детского творчества
«Зимние фантазии».
Муниципальный.
Конкурс детских театральных
коллективов «Театральная
юность России-2019».
Муниципальный.

Участие в Неделе детской и
юношеской книги в
Центральной детской
библиотеке.Муниципальный.
Выставка - конкурс ДПИ
«Палитра ремёсел».
Муниципальный.
Всероссийский сетевой
марафон «Жила была Сказка».
Региональный.
Всероссийский творческий

Гетто Евгения

1 место

Чупрынина
Анастасия
Горошко Дмитрий

1 место

Рудая Эвелина

Победитель

Голубенко Артём
Стегленко Богдан

Диплом

Глущенко Максим

2 место

Денисова Алевтина

1 место

Рудая Эвелина

1 место

Гетто Евгения
Стегленко Богдан
Денисова Алевтина
АгаеваХаным
Горошко Дмитрий
Шиянов Кирилл
Ступченко Владислав
Чупрынина
Анастасия
Голубенко Артём
Кривенко Константин
Антонова Дарья
Кривенко Константин
Денисова Алевтина
Шиянов Кирилл
Стегленко Богдан
Руденко Фаина

2 место

4 «а» класс

Сертификат
участника

Денисова Алевтина

1 место

Грамота
участника
Победитель

Пчелинцева С. А.

конкурс «Этих дней не
смолкнет
слава!».Федеральный.http://vot
zadachka.ru/index.php#top
Всероссийский творческий
Стегленко Богдан
конкурс «Здравству, зимушказима!».Федеральный.http://votz
adachka.ru/index.php#top
Публикация детских
Кривенко Константин
творческих работ (рисунков)
Денисова Алевтина
ко Дню Победы в районной
Чупрынина
газете «Слава труду»
Анастасия
04.05.2019 №17.
Муниципальный.
Сборник выступлений XIII
АгаеваХаным
Всероссийской
конференциистудентов и
школьников
«СТУПЕНЬ В
НАУКУ».Федеральный.
Конкурсы педагогов
Выставка - конкурс ДПИ
«Палитра ремёсел».
Муниципальный.
Конкурс «Лейся,
песня!».Муниципальный.
Конкурс лучших чтецов.
Муниципальный.
X международная акция
«Читаем детям о войне».
Муниципальный.
Открытый Всероссийский
дистанционный конкурс
школьной фотографии
«Школьный объектив 2019».
Федеральный.http://www.piram
2000.ru
Всероссийский конкурс
педагогического мастерства
«Лучшая методическая
разработка с учётом
ФГОС».Федеральный.https://w
ww.prodlenka.org/profile/20297
.html
Конкурс лучших практик
преподавания русского языка
при РО ИПК и ПРО.
Региональный.
Центр педагогических
инноваций им. К. Д.
Ушинского. Открытый
Всероссийский конкурс

Сертификат
участника
Публикация

Публикация

Грамота
Грамота
1 место
Диплом
1 место

3 место

Сертификат

Сертификат
участника

«Педагогика 2018».
Федеральный.
http://www.piram2000.ru
Центр педагогических
инноваций им. К. Д.
Ушинского. Открытый
Всероссийский конкурс «ИКТ
в образовании». Федеральный.
http://www.piram2000.ru
Центр педагогических
инноваций им. К. Д.
Ушинского. Открытый
Всероссийский конкурс
рисунков и фотографий
«Солнечный луч -2018».
Федеральный.
http://www.piram2000.ru
Методическая разработка
«Новогодний утренник» в
журнале «Практические
советы учителю» №12 2018 г.
РО ИПК и ПРО
г. Ростов –на- Дону.
Сборник научных трудов
участников
XVIII Южно-Российской
межрегиональной
научно-практической
конференции-выставки
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
В ОБРАЗОВАНИИ – 2018».
Эколого-туристический слётконкурс работников
образования Кашарского
района.
Олимпиадные задания по
русскому языку и
литературному чтениюдля 4
класса. (Русский
язык в НОО).Федеральный.
https://www.prodlenka.org/profi
le/20297.html
Сценарий утренника
«Новогодние приключения
сказочных героев».
(Новогодние
праздники.)Федеральный.
https://www.prodlenka.org/profi
le/20297.html
Олимпиадные задания по
русскому языку для 3

Дипломы 1
степени, 3
степени

Сертификат
участника

Публикация

1 место

Публикация

ФИО учителя
Ганноченко Е.А.

Ганноченко Е.А.

ФИО учителя
Кравцова О.И.

класса.https://www.prodlenka.o
rg/
Название конкурса, уровень
XVI Всероссийская
олимпиада по окружающему
миру. Федеральный
XVII Всероссийская
олимпиада по математике.
Федеральный

IV Всероссийская олимпиада
по ОБЖ «ПДД». Федеральный
Районный конкурс рисунков
«ГТО глазами ребёнка».
Муниципальный
Конкус «Новогодняя игрушка
безопасности».
Муниципальный
Конкурс рисунков на тему
«Профессии моей семьи».
Муниципальный
Всероссийский творческий
конкурс «В мире сказок».
Федеральный
Всероссийский творческий
конкурс «Здравствуй,
зимушка-зима». Федеральный
Всероссийский творческий
конкурс «Мастерская Деда
Мороза». Федеральный
Конкурсы педагогов
Всероссийский конкурс
«Горизонты педагогики».
Блиц-олимпиада
«Взаимодействие учителя и
учащихся в процессе
обучения»
Х международная акция
«Читаем детям о войне»
Название олимпиады,
конкурса, уровень
Международная олимпиада
проекта intolimp.org «Русский
язык 4 класс»
https://intolimp.org/

ФИО ребёнка
Долгополова Анастасия

Результат
1 место

Пилипенко Николай
Гаркушенко Дмитрий
Храпковский Алексей
Долгополова Анастасия
Татаркин Виктор
Лось Максим
Ткаченко Мария
Лебедев Глеб
Орленко Маргарита
Гаркушенко Дмитрий

1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
2 место
2 место

Долгополова Анастасия

победитель

Дорофеева Варвара

2 место

Пилипенко Николай
Щербакова София

2 место
3 место

Долгополова Анастасия
Дорофеева Варвара

2 место
3 место

Павлова Софья
Долгополова Анастасия

1 место
2 место

Орленко Маргарита

2 место

Диплом (2-е
место)

ФИО ребёнка
Цукур Анна
Гладченко Артем
Залесов Сергей
Кузьменко Анастасия
Пасечник Лидия
Пудрена Елена

Диплом
участника
Результат
1 место
2 место

Всероссийская онлайнолимпиада Учи.ру по
русскому языку «Заврики».
https://uchi.ru/

Конкурсы педагогов
Кравцова О.И.

Всероссийское тестирование
педагогов,
проводимого
экспертным
советом
по
информатизации
системы
образования и воспитания при
Временной
комиссии
по
развитию информационного
общества Совета Федерации
при
поддержке
Минпросвещения
России,
Минздрава
России
и
Роспотребнадзора.
Открытый конкурс на знание
русского языка – 2019,
организованного
Международным институтом
менеджмента ЛИНК.
Конкурс
педагогического
сообщества
«Мое
образование»:
«Юбилей
автора» https://xn--j1ahfl.xn-p1ai/login?from=%2Flk%2Fcon
tests
Конкурс
педагогического
сообщества
«Мое
образование»:
«Образовательная
головоломка»
https://xn-j1ahfl.xn-p1ai/login?from=%2Flk%2Fcon
tests
Конкурс
педагогического
сообщества
«Мое
образование»: «Конкурс на
лучшую разработку классного
часа
по
духовнонравственному воспитанию»
https://xn--j1ahfl.xn-p1ai/login?from=%2Flk%2Fcon
tests
Муниципальный конкурс
лучших учителей в рамках
приоритетного национального

Сухина Дарья
Бондаренко Лилия
Гладченко Артем
Залесов Сергей
Кузьменко Анастасия
Пасечник Лидия
Пудрена Елена
Сухина Дарья
Бондаренко Лилия

3 место
2 место

3 место
Дипломант

Лауреат

Участник

Победитель

проекта «Образование».
2019год.
ФИО учителя
Безуглова Е.П.

Название конкурса, уровень
Конкурс детского творчества
« Многонациональный
Кашарский район»
Муниципальный.
Конкурс детского творчества
« Новогодняя игрушка
безопасности»
Муниципальный
Конкурс литературного
творчества «Я помню ,я
горжусь». Муниципальный.
Районный конкурс
рисунков«ГТО глазами
ребёнка». Муниципальный
Участник выставки
творческих работ в рамках
акции «Голосуем всей
семьёй».Региональный
Участник выставки
творческих работ в рамках
акции «Голосуем всей
семьёй». ».Региональный
Районный конкурс
рисунков«ГТО глазами
ребёнка». Муниципальный
Районный конкурс
рисунков«ГТО глазами
ребёнка». Муниципальный
Международная олимпиада по
литературе проекта compedu
.ru. Федеральный
Международная олимпиада по
окружающему миру проекта
compedu .ru. Федеральный
Международная олимпиада
по русскому языку проекта
compedu .ru. Федеральный
Международная олимпиада по
математике проекта compedu
.ru. Федеральный
X открытые Международные
викторины «Знанио»20182019 год .Номинация :русский
язык и литература.
Федеральный.znanio.ru
X открытые Международные
викторины «Знанио»2018 -

ФИО ребёнка
Золотых Георгий

Результат
3 место

Золотых Георгий

победитель

Золотых Георгий

3 место

Семёнова Злата

победитель

Малахова Ирина

участник

Морозов Вадим

участник

Бородаенко Иван

победитель

Чигридов Андрей

победитель

Савельев Матвей

победитель

Паронникова Алина

1 место

Фомина Мария

1 место

Чирская Мария

2 место

Чигридов Андрей

2 место

Чирская Мария

1 место

2019 год .Номинация
:математика. Федеральный
.znanio.ru
X открытые Международные
викторины «Знанио»2018 2019 год .Номинация :
окружающий мир.
Федеральный znanio.ru.
Международный
дистанционный конкурс
«Старт» .Федеральный
Международный
дистанционный конкурс
«Старт» .Федеральный.
Конкурсы педагогов
Безуглова Е.П.
Всероссийский конкурс
«Организация внеурочной
деятельности в соответствии с
ФГОС». Федеральный.
Всероссийский конкурс
«Организация внеурочной
деятельности в соответствии с
ФГОС». Федеральный
Всероссийская олимпиада «
Педагогический успех»в
номинации :Требования
ФГОС к классному
руководителю.Федеральный
Всероссийская олимпиада «
Педагогический успех» в
номинации :Требования
ФГОС к начальному общему
образованию. Федеральный
Всероссийская блицолимпиада «Игровая
деятельность на уроках»
Федеральный.
Всероссийская олимпиада
«ФГОС Проверка»
Федеральный
Ф.И.О.учителя
Название олимпиады,
конкурса,уровень
Корниенко Ирина
Всероссийская олимпиада
Николаевна
«Хочу всё знать!» Учебный
предмет «Доноведение»
Олимпиадная работа: Родной
край Федеральный www.aprel.ru info@apr-el.ru
Международный интернетолимпиады «Солнечный свет»
по чтению http:solncesvet.ru
Районный конкурс плакатов

Метр Артём

3место

Горина Диана

1 место

Калимбет Арина

1 место

Диплом
победителя
I место
Диплом
победителя
2 место
1место

2 место

2 место
Ф.И.О. ребенка

Результат

Кузьмина Надежда

1 место

Синенко Сергей

1 место

Пузанкова Алина

1 место

«Профессии моей семьи»,
организованном в рамках
профориентационной декады
для обучающихся
общеобразовательных
учреждений
Международное сетевое
издание «Солнечный свет»
статья: «Сценарий
нравственного классного
часа» http://solncesvet.ru
Публикация методического
материала на сайте
всероссийского
педагогического сообщества
«УРОК.
РФ»https://урок.рф/library/
Приняла участие в вебинаре
«Урок в начальной школе с
цифровыми компонентами:
готовимся к ВПР»
Всероссийский Сайт
Российский учебник
Вебинар «Как обучать
младших школьников
пониманию учебных текстов»
Всероссийский
Вебинар «Твой духовный
мир» Всероссийский
Всероссийский конкурс
«ФГОС класс» Блицолимпиада: «Внеурочная
деятельность в начальной
школе» фrocкласс.рф
Международная онлайнконференция, проводимая на
портале «Солнечный свет»
Секция: «Роль педагога в
формировании личности
ребёнка»Тема доклада:
«Правила эффективного
взаимодействия классного
руководителя и младших
школьников»
http://solncesven.ru
Всероссийское тестирование
педагогов 2018 Единый урок
Вебинар «Смысловое чтение
как планируемый результат
обучения младших
школьников. Часть2
Вебинар «Сервисы для
создания дидактических игр»

Корниенко И.Н.

свидетельст
во

Корниенко И.Н.

сертификат

Корниенко И.Н.

сертификат

Корниенко И.Н.

сертификат

Корниенко И.Н.

сертификат

Корниенко И.Н.

2 место

Корниенко И.Н.

сертификат

Корниенко И.Н.

диплом
сертификат

сертификат

Ф.И.О,учителя
Махотенко Елена
Николаевна

Название
олимпиады,конкурса,уровень
1.«Вот задачка» олимпиада
Окружающий мир 2 класс
http://votzadachka.ru/index.php#top

Ф.И.О. ребенка

Результат

Ткаченко София

1 место

2.«Вот задачка» олимпиада
Литер.чтение
http://votzadachka.ru/index.php#top

Бондаренко Никита

1 место

3.«Вот задачка» олимпиада
Русский язык
http://votzadachka.ru/index.php#top

Поляков Артём

1 место

4.«Вот задачка» конкурс «В
мире сказок»
http://votzadachka.ru/index.php#top

Малахов Александр

3 место

4.«Вот задачка» конкурс
«Здравствуй ,зимушка-зима»
http://votzadachka.ru/index.php#top

Дегтярёва София

2 место

5.«Вот задачка» конкурс
«Мастерская Деда Мороза»
http://votzadachka.ru/index.php#top

Бондаренко Никита

3 место

6.Всероссийское тестирование
педагогов 2018г.
«Единый урок»
7.ООО «Центр подготовки
госуд. и муницип .служащих
«Элементы деятельности
учителя в условиях
реализации ФГОС:педагогика
начального общего
образования»
8.Центр педагог.инициатив
развития образования «Новый
век» Всероссийский
дистанционный конкурс «Япедагог»
9.«Продленка» конкурс
презентаций «Солнечная
система»
http:www. Prodlenka. org

Махотенко Е.Н.

Успешно
прошла
тест
№61240790
6828

Махотенко Е.Н.

Сертификат
участника

Махотенко Е.Н.

свидетельст
во

10.«Продлёнка» олимпиада по
русскому языку
http:www. Prodlenka. org
11.«Рассударики» конкурс
«Декоративно-прикладное
творчество» Алмазная
вышивка «Осень» rassudariki
.ru
12.Голосуем всей семьёй»
выборы депутатов
13.«Районный турнир по
быстрым шахматам»
14.Конкурс «Новогодняя
игрушка безопасности»

Махотенко Е.Н.

свидетельст
во

Махотенко Е.Н.

2 место

Антошкин Ростислав

диплом

Малахов Александр

1 место

Дегтярёва София

2 место

1.«Институт переподготовки и
повышения квалификации»
«Оказание первой
доврачебной помощи»
2.Международная акция
ГБУК»Самарская обл. детская
библиотека «Читаем детям о
войне»
3.Районная в
ыставка ДПИ
Алмазная вышивка
«Натюрморт»
4.Корпорация «Российский
учебник» Дрофа Вентана граф
«Контроль и оценка
планируемых результатов
обучения как условие
повышения качества
начального образования»
5.Вебинар «Новые
направления организации
проектной деятельности в
школе» Пед.
сообщество»Урок
рф»https://урок.рф
6.Вебинар «Психология детей
: что делать,если ребенок
врет» » Пед сообщество»Урок
рф»https://урок.рф

Махотенко Е.Н.

№61240926
8566

Махотенко Е.Н.

Участник

Махотенко Е.Н.

участник

Махотенко Е.Н.

сертификат

Махотенко Е.Н.

сертификат

Махотенко Е.Н.

сертификат

7.«Продлёнка» конкурс
«Викторина по
сказкам»(внеклассная работа)
СВ-во о регистрации СМИ:
ЭЛ №ФС 77-58841
http:// www. Prodlenka. org
8.«Продленка» конкурс
Презентация

Махотенко Е.Н.

свидетельст
во

Махотенко Е.Н.

свидетельст
во

«Космос»(окр.мир Экология)
СВ-во о регистрации СМИ:
ЭЛ №ФС 77-58841
http:// www. Prodlenka. org
9.Районная выставка
декоративно –прикладного
искусства «Букет для мам»
10.Районный конкурс
рисунков «ГТО глазами
ребёнка»
11.Районная выставка
декоративно-прикладного
искусства «Палитра ремесел»
12.Район.библиотека «Самый
активный класс»
13.Район.библиотека
«Лучший читатель детских
книг»
14.Район.библиотека «Мой
День Победы»
15.Конкурс «Лейся песня!»2019г
16.Международный конкурс
детского тв-ва «Сказки водят
хоровод»
http://www.art-talant.org

Кол-ная работа

грамота

Антошкин Ростислав
Васильченко Евгений
Бондаренко Никита
Бондаренко Никита

грамота

2»В»

грамота

Кузьмин Андрей

грамота

Поляков Артём

3 место

грамота

Махотенко Е.Н.
Ткаченко София

3 место

17.Всероссийский конкурс
детского тв-ва к Дню Победы
«Во имя жизни на земле»
http://www.art-talant.org

Поляков Артем

3 место

18.Всероссийский творческий
конкурс»Этих дней не
смолкнет слава!»
http://votzadachka.ru/index.php#top

Дегтярёва София

3 место

19.»Вот задачка» олимпиада
по окр.миру
http://votzadachka.ru/index.php#top

Матвеенко Елизавета

1 место

20.»Вот задачка» олимпиада
по литер.чтению.
http://votzadachka.ru/index.php#top

Поляков Артём

1 место

21.»Вот задачка»олимпиада
по русскому языку.
http://votzadachka.ru/index.php#top

Бондаренко Никита

1 место

Ф.И.О,учителя
Попова Т.Н.

Название
олимпиады,конкурса,уровень
1.«Вот задачка» олимпиада
Окружающий мир 3 класс
http://votzadachka.ru/index.php#top

Ф.И.О. ребенка

Результат

Антипин Сергей

1 место

2.«Вот задачка» олимпиада
Литер.чтение
http://votzadachka.ru/index.php#top

Сероклинова Яна

2 место

3.«Вот задачка» олимпиада
Русский язык
http://votzadachka.ru/index.php#top

Пилипенко Вика

1 место

4.«Вот задачка» конкурс «В
мире сказок»
http://votzadachka.ru/index.php#top

Колычева Вероника

3 место

4.«Вот задачка» конкурс
«Здравствуй ,зимушка-зима»
http://votzadachka.ru/index.php#top

Колесникова Алёна

2 место

5.«Вот задачка» конкурс
«Мастерская Деда Мороза»
http://votzadachka.ru/index.php#top

Бондаренко Анна

3 место

Корпорация Российский
учебник «Инновационный
подход к построению курсов
«Обучение грамоте и развитие
речи», обеспечивающий
достижение качества
начального образования»
6.Всероссийское тестирование
педагогов 2018г.
«Единый урок»
7.ООО «Центр подготовки
госуд. и муницип .служащих
«Элементы деятельности
учителя в условиях
реализации ФГОС:педагогика
начального общего
образования»
8.Центр педагог.инициатив
развития образования «Новый
век» открытый всероссийский

Лицензия
038731

Успешно
прошла
тест
№61240790
6829

Диплом 3
степени

конкурс «ИКТ – в
образовании» электр
приложение к уроку
математики
9. Открытый Всероссийский
конкурс рисунков и фото «
Солнечный луч-2018»
10. Центр пед инноваций и
развития образования «Новый
век» Открытый
Всероссийский
дистанционный конкурс
«Педагогика – 2018»
Продлёнка . за инновац проф
деят и широкое распростр
опыта посредством
публикации метод материалов
на страницах Всероссийского
обр СМИ
Муниципальный конкурс
творческих работ «
Многонациональный
Кашарский район»
1.«Институт переподготовки и
повышения квалификации»
«Оказание первой
доврачебной помощи»
2.Международная акция
ГБУК»Самарская обл. детская
библиотека «Читаем детям о
войне»
3.Районная выставка ДПИ
Алмазная вышивка «Краски
осени»
4. Районная выставка ДПИ
работа «Планеты солнечной
системы»
5. Неделя детской и
юношеской книги – 2019
МБУК Кашарского района
«МЦБ»
6. муниц « Лидер Чтения»
МБУК КАШАРСКОГО
района «МЦБ»
7. Район конкурс чтецов «для
подвига забвенья нет»
8.«Продлёнка» Публикация
методического материала на
страницах обр СМИ
Презентация к уроку по теме
Л.Н.Толстой «Прыжок»

Сертификат
участника
Диплом 1
степени

Попова Т.Н.

диплом

Голоколосова Анастасия

3 место

Попова Т.Н.

№61240926
8563

Попова Т.Н.

Участник

Попова Т.Н.

участник

Колычева Вероника

участник

Молчанова анастасия

участник

Гирина Вероника

Победитель
в
номинации
2 место

Молчанова Анастасия
Попова Т.Н.

свидетельст
во

http://www.Prodlenka.org
9.«Продленка» публикация
метод мат: презентация к
уроку русского языка в 3кл

Попова Т.Н.

свидетельст
во

Кузьмина Марина
Колесникова Алёна
Антипин Сергей
Гладышева Ника
Гладышева Ника

грамота

Попова Т.Н.

2 место

Попова Т.Н.

1 место

http://www.Prodlenka.org

10.Районный конкурс
рисунков «ГТО глазами
ребёнка»
11.Районная выставка
декоративно-прикладного
искусства «Палитра ремесел»
12. АРТ – ТАЛАНТ
Всероссийский конкурс пед
мастерства «Лучшая
педагогическая разработка с
учетом ФГОС» през к уроку
13. Центр пед инноваций им.
К.Д.Ушинского откр
Всероссийский
дистанционный конкурс
школьной фото « Школьный
объектив 2019»
14.Кенгуру -2019

16.Международный конкурс
детскоготв-ва «Сказки водят
хоровод»
http://www.art-talant.org

Зимовейский Александр
Титова Александра
Шелестюков Александр
Сероклинова Яна
Голоколосова Анастасия

грамота

Диплом
лауреата

17.Всероссийский конкурс
детского тв-вак Дню Победы
«Во имя жизни на земле»
http://www.art-talant.org

Колычева Вероника

3 место

18.Всероссийский творческий
конкурс»Этих дней не
смолкнет слава!»
http://votzadachka.ru/index.php#top

Орленко Роман

2 место

ФИО учителя
Ефремова С. В.

ФИО учителя
Задорожняя Е. В.

19.»Вот задачка» олимпиада
по окр.миру
http://votzadachka.ru/index.php#top

Колесникова Алёна

1 место

20.»Вот задачка» олимпиада
по литер.чтению.
http://votzadachka.ru/index.php#top

Голоколосова Анастасия

1 место

21.»Вот задачка»олимпиада
по русскому языку.
http://votzadachka.ru/index.php#top

Сероклинова Яна

2 место

Название олимпиады,
ФИО ребёнка
конкурса, уровень
Всероссийская олимпиада по
Квиткина Елизавета
русскому языку.
Всероссийская олимпиада по
Квиткина Елизавета
литературному чтению.
Всероссийская олимпиада по
Квиткина Елизавета
окружающему миру.
Всероссийского конкурса
Квиткина Елизавета
детского творчества к 220летию
со дня рождения А.С.
Пушкина «Я ЧИТАЮ
ПУШКИНА»
Всероссийский конкурс
Квиткина Елизавета
детского творчества к Дню
Победы «ВО ИМЯ ЖИЗНИ
НА ЗЕМЛЕ».
Международного конкурса
Квиткина Елизавета
детского творчества к
Международному дню
детской книги «СКАЗКИ
ВОДЯТ ХОРОВОД».
Название олимпиады,
ФИО ребёнка
конкурса, уровень
Центр развития
Чупрынина А.
мышления и интеллекта
«III Всероссийская
http://xn----8sbaagot1a4a4b8c.xn-олимпиада по
p1ai/index.php?dpt=userroom#top
литературному
чтению»
Федеральный
Центр развития
Сысоенко М.
педагогики
https://www.art« Всероссийский
talant.org/raboty/profile.html
конкурс детского

Результат
1 место
1 место
1 место
2 место

3 место

Результат
1место

2место

рисунка и фотографии
«В КРУГУ СЕМЬИ»
федеральный
Центр развития
педагогики «
Всероссийский конкурс
детского творчества к
Дню
Победы «ВО ИМЯ
ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ»

Задорожняя Е. В.

Сысоенко М.

1место

https://www.arttalant.org/raboty/profile.html

Центр развития
педагогики
« Международный
конкурс детского
творчества «ВЕСНА,
ВЕСНА НА УЛИЦЕ,
ВЕСЕННИЕ
ДЕНЬКИ!»
Центр развития
педагогики «
Всероссийская
олимпиада по
окружающему миру для
1-4
классов
«ОКРУЖАЮЩИЙ
МИР И МЫ»

Сысоенко М.
https://www.arttalant.org/raboty/profile.html

2место

Сысоенко М.
https://www.arttalant.org/raboty/profile.html

2место

Центр развития
мышления и интеллекта
«III Всероссийская
олимпиада по
литературному чтению
Федеральный
Центр гражданского
образования
«Восхождение». XIII
Всероссийской
конференции
студентов и
школьников
«СТУПЕНЬ В НАУКУ»
Всероссийский
конкурс «Вопросита».
Блиц-олимпиада:
"Здоровьесберегающие
технологии в
образовательном
процессе"
Федеральный.
Образовательный
портал «Продлёнка»

Горошко Д. http://xn---8sbaagot1a4a4b8c.xn-p1ai/index.php?dpt=userroom#top

1место

Гришкова К.
3место

https://voprosita.ru/viktorina.php?sh
ow

https://www.prodlenka.org/metodich
eskie-razrabotki/scenarii-

1место

Утренник 8 марта

ФИО учителя
Сорокина Е.П.

Центр педагогических
инноваций им. К.Д.
Ушинского «Открытый
Всероссийский
дистанционный
конкурс школьной
фотографии
«Школьный объектив
2019»
Название олимпиады,
конкурса, уровень
Конкурс «Новогодняя
игрушка безопасности»
Муниципальный
конкурс поделок из
природного материала
Районный
муниципальный
конкурс творческих
работ
«Многонациональный
Кашарский район»
Конкурс творческих
работ «Пасха Красная2019» (муниципальный
уровень)
Муниципальный этап
конкурса отрядов ЮИД
«Новые дела ЮИД в
детских садах»
Первенство
Кашарского района по
лёгкой атлетике
Районный конкурс
рисунков «ГТО глазами
ребёнка»
Конкурс детского
творчества «Мой день
Победы» (районный
уровень)
Всероссийская
олимпиада для 1-4
классов
«ФИЗКУЛЬТУРА И
СПОРТ» www.arttalant.org
Всероссийская
олимпиада «ЗНАЕМ
ПРАВИЛА

prazdnikov/scenarii-k-8marta/363416-utrennik-k-8marta.html
http://www.piram2000.ru/
1место

ФИО ребёнка

Результат

Плахотин Денис
Недвигина Снежана
Кривенко Елена

Грамота
2 место
Грамота
победитель

Скиба Карина
Черненков Артём

Грамота
2 место
3 место

Филатова Елизавета

Грамота за
участие

Плахотин Денис
Рыкова Дарья

Грамота 1
место

Кривенко Елена

Грамота

Скиба Карина
Камуз Дарья

Грамота
победитель

Крайнева Кира, Черненков Артём,
Антонова Ксения

Грамота
2 место
3 место

Клищенко Георгий

Диплом 1
место

Кучеренко Игорь

Диплом 1
место

Сорокина Е.П.

БЕЗОПАСНОСТИ»
www.art-talant.org
Международный
конкурс
изобразительного
искусства и
декоративноприкладного
творчества «Яркие
краски осени» www.arttalant.org
Всероссийский детский
экологический конкурс
«Защитим родную
природу» www.arttalant.org
Всероссийский
творческий конкурс
поделок из природного
материала «Осенняя
мастерская» www.arttalant.org
Всероссийская
интеллектуальная
викторина «Яркое
лето» www.art-talant.org
Всероссийская
интеллектуальная
викторина к 220-летию
со дня рождения
А.С.Пушкина «Что за
прелесть эти сказки!»
www.art-talant.org
4 Межрегиональная
акция «Читаем
Анатолия Митяева»
10 Международная
акция «Читаем детям о
войне»
10 Международная
акция «Читаем детям о
войне»
Всероссийский конкурс
"Горизонты
педагогики"
pedgorizont.ru Блицолимпиада:
"Профессиональная
компетентность
педагогов школы"
Всероссийский конкурс
"Горизонты

Недвигина Снежана

Диплом
1место

Черненков Артём

Диплом 1
место

Каратунов Никита

Диплом 1
место

Емелина Анастасия

Диплом 1
место

Скиба Карина

Диплом 1
место

21 человек

Сертификат

21 человек

Диплом

21 человек

Диплом
Диплом 1
место

Диплом 2
место

Ф.И.О. учителя
Радченко Л.А.

педагогики"
pedgorizont.ru Блицолимпиада:
"Взаимодействие
учителя и учащихся в
процессе обучения"
Всероссийская
олимпиада
«Педагогическая
практика»
Название конкурса,
уровень
Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
математике «Центр
развития мышления и
интеллекта» II тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
IV Всероссийская
интеллектуальная
олимпиада II тур
“Центр развития и
мышления и
интеллекта».
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
литературному чтению.
«Центр развития
мышления и
интеллекта».
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
Конкурс детского
творчества «Победа в
сердце каждого
живёт»,посвящённого
7й годовщине Великой
Победы.
Муниципальный.

Диплом 1
место
Ф.И.О. ребёнка

Результат

Лупинога М.А.

I место

Подкуйко Н.А.

I место

Мирошникова М.Н.

2 место

Подкуйко Н.А.

I место
победитель

Заседкина С.П.
I место

Конкурс творческих
работ «Новогодняя

Авраменко П.С.

зима».
Муниципальный.

2 место

Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
литературному чтению
«Центр развития
мышления и
интеллекта» I тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op

Авраменко П.С.

Всероссийская
дистанционная
олимпиада по русскому
языку «Центр развития
мышления и
интеллекта» I тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op

Борзакова В.А.

2 место
Авраменко П.С.

2 место

Авраменко П.С.
2 место

2 место

Лупинога М.А.

I место

I место
Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
математике «Центр
развития мышления и
интеллекта» I тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
окружающему миру
«Центр развития
мышления и
интеллекта» I тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
Всероссийская
дистанционная

Картушина Д.В.
2 место
Белоусова А.А
2 место

Говорухина Е.А.

Подкуйко Н.А.

победитель
победитель
победитель
победитель
победитель
победитель
I место

Пузанкова А.А.
Крючкова Д.И.
Говорухина Е.А.
Рудой И.М.
Лупинога М.А.
Авраменко П.С.

I место

олимпиада по русскому
языку «Центр развития
мышления и
интеллекта» I тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op

Крючкова Д.И.

I место

Мирошникова М.Н.

I место

Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
математике «Центр
развития мышления и
интеллекта» I тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op

Белоусова А.А.
сертификат

Ващенко С.А.

Всероссийский
творческий конкурс
Наконечная К.П.
«Защитникам
Отечества
посвящается».Федераль
ный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op

Диплом
2 место
Диплом
3 место

Сертификат
Всероссийский
творческий конкурс
«Мамин праздник».
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
Всероссийский
творческий конкурс
«Мамин праздник».
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
Всероссийский
творческий конкурс
«Умелые ручки».
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t

Диплом

op
Районный конкурс
рисунков «ГТО глазами
ребёнка».
XVII Всероссийская
дистанционная
олимпиада по русскому
языку «Центр развития
мышления и
интеллекта» II тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
XVII Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
литературному чтению.
«Центр развития
мышления и
интеллекта» II тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
XVII Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
литературному чтению.
«Центр развития
мышления и
интеллекта» II тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
XVII Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
окружающему миру.
«Центр развития
мышления и
интеллекта» II тур.
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op

Всероссийский
творческий конкурс
«Этих дней не
смолкнет слава!».
Федеральный
http://votzadachka.ru/index.php#t
op
Конкурсы педагогов
Всероссийская
олимпиада ФГОС
«Подари знание».
Федеральный
Всероссийский конкурс
«Умната». Блицолимпиада «Реализация
ФГОС в начальной
школе». Федеральный
Методическое
мероприятие
«Контроль и оценка
планируемых
результатов обучения
как условие повышения
качества начального
образования».Федераль
ный
http://rosuchebnik.ru/pers
onal/code/certs/19K63XPLjpg
X международная
акция “Читаем детям о
войне»
Ф.И.О.учителя
Агуреева И.А.

Название олимпиады,
конкурса,уровень
XVII Всероссийская
олимпиада по
математике для 3
класса «Вот задачка»
I Тур
XVI Всероссийская
олимпиада по
русскому языку для
3 класса «Вот
задачка» I Тур
XIV Всероссийская

Ф.И.О. ребёнка

Результат

Крючкова Диана

Диплом 2
место
Диплом 2
место
Диплом 1
место

Борзакова Валерия
Наконечная Кристина

Лупинога Марина
Наконечная Кристина

Диплом 1
место
Диплом 1
место

Говорухина Елизавета

Диплом 2

олимпиада по
литературному
чтению для 3-4
классов «Вот
задачка» I Тур

Картушина Дарья
Подкуйко Наталья
Полиенко Вероника
Попов Владимир

место
Диплом 2
место
Диплом 2
место

Итоги работы в 2018 – 2019 учебном году позволяют признать деятельность методического
объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».
Анализ работы социально-психологической службы школы
2018-2019 год
Деятельность социально-психологической службы направлена на сохранение
психологического здоровья и обеспечение полноценного психологического и социального развития
всех участников образовательного процесса.
Социально-психологическая деятельность ведется на уровне администрации школы, классных
руководителей, социальных педагогов, педагогов-психологов, воспитателей, педагоговдефектологов и педагогов-организаторов по воспитательной работе. Успешность мероприятий и
организованность работы обеспечивается благодаря межуровневому взаимодействию и
информационному обмену. Оперативной и эффективной работе с учащимися также способствует
посещение учащихся дополнительных и элективных занятий школы, что позволяет комплексно и
всесторонне работать с детьми. Социально-психологическая служба в течение учебного года
эффективно реализовывала работу по учету учащихся всех социальных категорий. Благодаря
совместной работе классных руководителей и социального педагога оперативно выявлялись дети и
семьи «групп риска», своевременно проводилась корректировка данных социального паспорта и
непосредственно личных данных учащихся, состоящих на внутришкольном учете. Эти мероприятия
позволяли правильно планировать, контролировать и координировать социально - педагогическое
содействие и адресную помощь социально неблагополучным семьям и детям, оказавшимся в
«трудной жизненной ситуации», а также своевременно выходить на уровень взаимодействия с КДН
и ЗП, ПДН МВД, отделом опеки и попечительства и вести профилактическую работу с «трудными
детьми».
Коррекционно - развивающая работа проводилась как индивидуально, так и в группах по
мере необходимости. Особое внимание при осуществлении коррекционно-развивающей работы
уделялось обучающимся «группы риска», с которыми постоянно проводились беседы на
профилактические темы, индивидуальные и групповые занятия, направленные на коррекцию
поведения и предотвращение совершения противоправных действий. Особое внимание уделялось в
работе с семьями и детьми с ОВЗ. Главной целью работы психологической службы стало
обеспечение психологического и психического здоровья детей, т.е. создание спокойной и
доброжелательной обстановки, способствующей психосоциальному развитию учащихся. Созданию
позитивной мотивации к обучению, а также определения и профилактики причин нарушения
личностного и социального развития. Большая работа проведена по профориентации с целью
изучения профессиональных намерений, предпочтений, склонностей учащихся 9-11 классов.
В течение учебного года социальный педагог и педагоги-психологи принимали участие в
проведении заседаний районных МО, педсоветов школы, в методической работе, повышающей
квалификацию, занимались самообразованием.
Ф.И.О.
учителя
Харченко
Л.И.

Название олимпиады, конкурса, уровень

Результат

Профилактическая операция «Дети России»

Участие

Всероссийское тестирование педагогов 2018
Всероссийский дистанционный конкурс «Социальный педагог –
помощник и друг»

Диплом
участника
Диплом 1 степени

Всероссийский дистанционный конкурс «Семья и школа: пути
сотрудничества»
Всероссийский Конкурс социальной рекламы антинаркотической
направленности и пропаганде здорового образа жизни «Спасем
жизнь вместе»
Всероссийская межведомственная комплексно-оперативнопрофилактическая операция «Дети России - 2019»

Участие

Курс по программе «Оказание первой доврачебной помощи»

Удостоверение о
повышении
квалификации
№31938 от
27.04.2019г.

Участие

Видеоконференция « О ходе реализации законодательства по Участие
вопросам
содействия
физическому,
интеллектуальному,
психическому, духовному и нравственному развитию детей».

Курс повышения квалификации «Формирование и развитие
педагогической ИКТ-компетентностив соответствии с
требованиями ФГОС и профессионального стандарта».
Единый урок

Ф.И.О.
учителя
Донченко
Т.М.

Название олимпиады, конкурса, уровень

Справка об
изучении
лекционного
материала
программы
повышения
квалификации
Результат

Профилактическая операция «Дети России»

Участие

Видеолекция « Мотивация учебной деятельности младших
школьников:психолого-педагогические аспекты»

Всероссийский дистанционный конкурс «Золотая Психея»

Свидетельство
ЕЯ23231787 от
9.10.2018 г.
Диплом
участника
Диплом 1 степени

Районная профориентационная декадаплакаты на тему «Профессии моей семьи»:
Белашева Карина 2 «Б», Щербакова София 1 «А» -3
место,Агибалова Соня 2 «А», Пилипенко Николай 1 «А»-2
место,Калашникова Полина 2 «Б», Семечатенко Дарья 2 «Б»- 1
место

Грамоты от ГКУ
РО «Центр
занятости
населения
Кашарского
района»

Всероссийское тестирование педагогов 2018

Всероссийский Конкурс социальной рекламы антинаркотической
Участие
направленности и пропаганде здорового образа жизни «Спасем
жизнь вместе»
Видеоконференция « О ходе реализации законодательства по Участие
вопросам
содействия
физическому,
интеллектуальному,
психическому, духовному и нравственному развитию детей».
Социально-психологическое тестирование 2019

Участие

Всероссийский конкурс
«Школьный психолог. Технологии психолого-педагогического
сопровождения образовательного процесса в условиях реализации
ФГОС»
Всероссийская межведомственная комплексно-оперативнопрофилактическая операция «Дети России - 2019»

Диплом 1 место
№ TS-2332

Курс по программе «Оказание первой доврачебной помощи»

Удостоверение о
повышении
квалификации
№31938 от
27.04.2019г.
Свидетельство о
подготовке
учеников
№2217/509347
Благодарность за
проведение
мероприятия в
ОУ
Диплом призера
№2217/697699
№2217/697703
Сертификат
участника
Справка об
изучении
лекционного
материала
программы
повышения
квалификации
Результат

«14 Международная итоговая олимпиада по психологии» ЦРТ
«Мега-Талант»
Семенова Дарья 5 «В»-2 место
Афанасьев Вадим 7 «Б»-2 место

Участие в международной олимпиаде для педагогов
«Гуманистические теории как основа современной педагогики»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие
педагогической ИКТ-компетентностив соответствии с
требованиями ФГОС и профессионального стандарта».
Единый урок

Ф.И.О.
учителя
Фролова С.В.

Название олимпиады, конкурса, уровень
Всероссийское тестирование педагогов 2018

Участие

Диплом
участника
Участие

Всероссийский Конкурс социальной рекламы антинаркотической
направленности и пропаганде здорового образа жизни «Спасем
жизнь вместе»
Курс по программе «Оказание первой доврачебной помощи»
Удостоверение
Видеоконференция « О ходе реализации законодательства по Участие
вопросам
содействия
физическому,
интеллектуальному,
психическому, духовному и нравственному развитию детей».

Социально-психологическое тестирование 2019
«14 Международная итоговая олимпиада по психологии» ЦРТ
«Мега-Талант»

Справка об
изучении
лекционного
материала
программы
повышения
квалификации
Участие
Свидетельство о
подготовке
учеников
Благодарность за
проведение
мероприятия в
ОУ
Диплом призера

Таким образом, анализ работы школьного методического объединения показал, что
запланированный план работы МО практически выполнен. Тематика заседаний отражала основные
проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно
продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах.
Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким
уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.
Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического
коллектива имеются и определенные недостатки:
- Необходимо активнее внедрять формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с
целью повышения качества образования.
- Преемственность между ступенями образования.
- Необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых
учащихся.
- Недостаточная подготовка к предметным олимпиадам.
- Учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, печатать
сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать
для этого возможности Интернета.
- Совершенствование процедуры мониторинга качества образования в ОУ.
Сведения о повышении квалификации педагогических и руководящих кадров
Курс Курсы
Дистанционные Курсы
Переподготовк
ы
ГБУ ДПО РО курсы в других
менеджмен а
ГБУ
РИПК и
образовательны т
ДПО ППРО
х организациях
РО
(дистанционн
РИП о)
Ки
ППР
О
(очно
)
МБОУ
3
0
0
1человек 1человек Кашарска
ООО
ООО «Центр
я СОШ
«Столичный
подготовки
учебный центр»
государственн
ОУ

Переподготов
ка
менеджмент

1человек –
ООО СП
«Содружество
»

г. Москва;
1 человек –
ООО
«Международн
ый центр
консалтинга и
образования
«Верес» г.
Таганрог;
28 человек –
ООО «Центр
подготовки
государственны
хи
муниципальных
служащих» г.
Ростов-на-Дону;
1 человек –
ЧОУ ДПО
«Институт
переподготовки
и повышения
квалификации»
г. Новочеркасск

ых и
муниципальны
х служащих» г.
Ростов-наДону;

г. Москва

4.2 Система педагогического менеджмента (система управления)
4.

Совет школы

Методический совет

Профком

Тех.служащ
ие

Общее собрание
родителей

Директор

Педагогический
совет

Методические
объединения
учителей

Учителяпредметник
и

Школьный совет
детской организации
«ДЮОКШ»

Родительский
комитет класса

Совет
класса
Классные
руководител
и

Родительский.комитет
школы

Ученики

Родители

4.3. Информационно-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса
4.3.1Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ

Тип компьютера
РЧ WINDOWS 7
Всего

Количество
59
59

Где используются
В учебно-воспитательном
процессе

Структура деятельности органов детского самоуправления

Командир ДЮОКШ (детскоюношеское объединение)

Совет дружины

Совет командиров отрядов

Совет командиров штабов

Штаб
«Правовед»

Штаб «Учком»

Штаб
«Трудовой»

Штаб «Культурномассовой работы»

Штаб
«Редколлегия»

Штаб «ЮИД»

Штаб «Здоровье
и спорт»

Учащиеся школы

4.3.2. Наличие в ОУ оргтехники и технических средств обучения
Наименование
Сканер
Модем
МФУ
Копировальный аппарат
Факс
Телевизор
Мобильный звуковой комплект
Мультимедийный проектор
Экран мобильный
Экран настенный

Количество
5
1
12
12
1
2
1
25
3
38

4.3.3 Учебно-наглядные пособия
Учебный предмет
Наименование пособий
Математика
Таблица . Алгебра 7 кл
Таблица . Алгебра 8 кл
Таблица . Алгебра 9 кл
Таблица . Алгебра 10 кл
Таблица . Алгебра 11 кл
Таблица . Геометрия 7 кл
Таблица . Геометрия 8 кл
Таблица . Геометрия 10 кл
Таблица . Геометрия 11 кл
Таблица «Векторы»
Таблица «Графики функций»
Таблицы «Математика» 5кл
Таблицы «Математика» 6 кл
Таблицы «Многогранники»
Таблицы «Многоугольники»
Таблица
«Производная
и
её
применение»
Таблицы «Треугольники»
Таблица
«Тригонометрические
функции»
Английский язык
Таблица «Основы грамматики»
Обществознание
Таблицы . Обществознание 8-9 кл
Таблицы . Обществознание 10-11 кл
Математика . Начальная Таблица «Математика 1-4»
школа.
Таблица «Простые задачи»
Таблица «Порядок действия»
Таблица «Умножение и деление»
Таблица «Устные приемы сложения и
вычитания»
Таблица «Единиц массы»
Таблица «Единиц площади»
Русский
школа.

язык.

Начальная Таблица «Русский язык» 1 кл
Таблица «Русский язык» 2 кл
Таблица «Русский язык» 3 кл

Количество
15
14
14
14
14
1
1
1
1
6
10
11
13
11
7
1
14
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Русский язык

Биология
История

Биология

ОБЖ

Литературное чтение
Математика
Обучение грамоте
Окружающий мир
ИЗО
Информатика
Физика

Таблица «Русский язык» 4 кл
Таблица «Русский язык» 5 кл
Таблица «Русский язык» 6 кл
Таблица «Русский язык» 7 кл
Таблица «Русский язык» 8 кл
Таблица «Русский язык» 9 кл
Таблица «Словарные слова»
Таблица «Имя существительное»
Таблица «Глагол»
Таблица «Биология»
Таблица «История»
Таблица « Развитие Российского
государства»
Таблицы « История России» 6 кл
Таблицы « История России» 7 кл
Таблицы « Развитие России в XVII –
XVIIIвв
Таблицы « История России»
Таблицы « История России» 9 кл
Таблицы « История Древнего мира» 5 кл
Комплект таблиц «Цветоведение»
Таблица «Биология»
Комплект таблиц по биологии» 6-9 кл
Таблица «Вещества растений»
Таблица « Генетический код»
Таблица « О возникновении солнечной
системы»
Таблица « Главные направления
эволюции»
Таблица « Деление клетки»
Таблица « Метаболизм»
Таблица « Многообразие живых
организмов»
Комплект таблиц по ОБЖ
Таблица « Умей действовать при
пожаре»
Таблица « Детям по ПДД»
Плакаты « Первая мед помощь в ЧС
Комплект таблиц « безопасность на
улицах и дорогах»
Таблицы «Литературное чтение 3 кл»
Таблицы «Литературное чтение 4 кл»
Таблицы для начальной школы
Таблица «Обучение грамоте 1 кл»
Таблицы «Окружающий мир»
Таблица
«Основы
декоративноприкладного искусства»
Таблица «Введение в информатику»
Таблицы «Информатика и КТ» 8-9, 7-9
Таблицы «Информатика» 5-6
Таблицы «Физика» 7 кл

1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
9
8
6
9
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
1
16
16
9
16
8
1
1
1
12
20

20
20
1
1

МХК

Таблицы «Физика» 8 кл
Таблицы «Физика» 9 кл
Таблица « Материки и океаны» 7 кл
Таблица « География России. Хозяйство
и геграфия»
Таблица « Экономическая и социальная
география»
Таблицы « Основная грамматика
нагл.языка»
Таблицы « Времена англ. глагола»
Таблицы «МХК. Стили направлений»

Черчение

Таблицы « Жанры МХК»
Таблица « МХК»
Таблицы « Черчение»

5
1
18

География

Английский язык

1
16
10
8

4.3.4. Библиотечный фонд
Всего

Книжный фонд (экз.)
в том числе:
учебники
Учебные пособия

12118
52

4.4. Материально-техническая база ОУ.
4.4.1. Здания
Тип здания

Учебное
Главное здание школы
4104,7 кв. м
Оперативное управление
Учебное
Здание начальной школы
553,8 кв. м
Оперативное управление
Учебное
Учебное здание
1333,6 кв.м
Оперативное управление
-

Общая площадь
Права на здание
Тип здания
Общая площадь
Права на здание
Тип здания
Общая площадь
Права на здание
Филиалы

4.4.2. Технические и транспортные средства
Вид техники

Количество

Состояние

Где используется

Дрель электрическая

Удовл.

На уроке

Лобзик
электрический

Удовл.

На уроке

Рубанок

Удовл.

На уроке

Учебное
оборудование

электрический
Пила электрическая

Удовл.

На уроке

Токарные по металлу 4

Удовл.

На уроке

Токарные по дереву

Удовл.

На уроке

Фрезерные

Удовл.

На уроке

Сверлильные

Удовл.

На уроке

Точильный станок

Удовл.

На уроке

Деревообрабатывающий

Удовл.

На уроке

ПАЗ 32053-70

Удовл.

Подвоз детей

ПАЗ 32053-70

Удовл.

Подвоз детей

ПАЗ 32053-70

Удовл.

Подвоз детей

ПАЗ 32053-70

Удовл.

Подвоз детей

ПАЗ 32053-70

Удовл.

Подвоз детей

Станки и
оборудование

Автотранспортные
ср-ва

4.5. Медико-социальные условия пребывания обучающихся в ОУ.
4.5.1. Статистика заболеваемости

2018-2019
Дети с ОВЗ

Число детей-инвалидов
5 человек
3 человека

4.5.2. Статистика по травматизму работников и обучающихся
Дата
2018-19 уч. год
Обучающиеся
Работники

Вид несчастного случая
-

Причины
-

V раздел. Сведения об уровне подготовки выпускников 9, 11 (12) классов
5.1. Результаты итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12) классов
Класс
9а
9б
ВСЕГО

Всего
выпускник
ов
28
23
51

Получили
аттестат
28
22
50

Получили аттестат
с отличием %
6
2
8

21,4
9
15,2

Оставлены на
повторный
курс

Со
справкой

1
1

Класс

Всего
выпускник
ов

Получили
аттестат

Получили медали
«За особые успехи в
учении»

Оставлены
на
повторный
курс

Со
справкой

11а
11б
ВСЕГО

16
16
32

1
1
2

Класс

Всего
выпускник
ов

Аттестова
но
Учатся
отлично

9а
9б
ВСЕГО

28
23
51

28
22
50

6
2
8

Результаты итоговой аттестации
Учатся
Не
Качеств Уровень
на 4 и 5
успеваю о
освоения
т
обучени образоват.
я
стандарта.
15
0
75
100
7
1
39
96
22
1
57
98

11а
11б
ВСЕГО

16
16
32

1
1
2

9
8
17

0
0
0

63
56
59,5

100
100
100

Результаты выбора предметов выпускниками 9 классов на выпускных экзаменах 2019 года.
Предмет
Физика
Химия
Биология
География
Обществознание
История
Информатика

9 класс
Всего выпускников

51
51
51
51
51
51
51

Кол-во выпускников,
выбравших предмет в новой
форме (с участием ТЭК) и %
6-11,7%
7-13,7%
20-63%
34-66,6%
28-54,9%
5-9,8%
2- 3,7%

Результаты выбора предметов выпускниками
11 классов на выпускных экзаменах 2019 года.
Предмет
Физика
Химия
Биология
География
Обществознание
История

11 класс
Всего выпускников

32
32
32
32
32
32

Кол-во выпускников,
выбравших предмет в новой
форме (с участием ТЭК) и %
4-12,5%
7-21,8%
10-31,2%
1-3%
14-43,7%
4-12,5%

5.2. Итоги участия обучающихся в олимпиадах
Количественные данные по школьному и муниципальному этапам всероссийской
олимпиады школьников
2018-2019 учебного года
МБОУ Кашарской СОШ
Количество общеобразовательных учреждений___________
1
Количество обучающихся в районе___________
640
В том числе: количество обучающихся в 5-6-х классах _________
количество обучающихся в 7-8-х классах_________
количество обучающихся в 9-11-х классах________
№
п/п

Предмет

Школьный этап
Кол-во
Кол-во
участников
победителей

Кол-во
призеров

1
2

Английский язык
Астрономия

38
4

5
1

11
3

3
4

Биология
География

48
39

7
7

14
14

Информатика

6
7

История
Литература

33
47

4
4

7
8

Математика

9
10

Искусство МХК
Испанский язык

Немецкий язык

Обществознание

Основы безопасности
жизнедеятельности

14
15

Право
Русский язык

17
77

3
8

5
20

Технология

17
18

Физика
Физическая культура

14
32

3
6

8
12

Французский язык

Химия

131
122
387

Экология

Экономика

666
232

88
65

206
121

ИТОГО:
ИТОГО (количество физических
лиц):

5.3. Информация о поступлении выпускников ОУ в ВУЗы и ССУзы
класс

ВУЗ

Колледж

10 класс

Директор МБОУ Кашарской СОШ

Д.И. Губарев